甲流防控工作应急预案范文(通用19篇).docxVIP

甲流防控工作应急预案范文(通用19篇).docx

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甲流防控工作应急预案范文(通用19篇) 甲流防控工作应急预案篇1   为了应对H1N1流感的突发流行,制定__中学防控H1N1流感应急预案,以确保师生安全和校园稳定。   一、工作目标:   1、普及甲型H1N1流感的防治知识,提高广大师生的自我防范意识。   2、完善应急监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。   3、建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保H1N1流感不发生及在校园蔓延。   二、工作原则   1、预防为主、常备不懈   宣传普及甲型H1N1流感防治知识,提高全体师生员工的防范意识和校园公共卫生水平,加强日常检测,发现病例及时采取有效的预防与控制措施,迅速切断传播途径,控制疫情的传播和蔓延。   2、依法管理、统一领导   严格执行国家有关法律法规,对H1N1流感的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。在区教育局、卫生局的统一领导下,成立学校H1N1流感防治领导小组,落实校内甲型H1N1流感的防治工作。做到高度重视、积极应对、联防联控、依法科学处置。   3、快速反应、运转高效   建立预警和医疗救治快速反应机制,强化人力、物力、财力的储备,增强应急处理能力,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。   三、组织管理   (一)__中学预防甲型H1N1流感应急处置工作领导小组   组长:____   副组长:____   组员:总务处、政教处、教务处、保卫处及各班班主任   领导小组办公室主任:____副主任:____   (二)人员职责   1、校长是学校预防甲型H1N1流感的第一责任人,必须每天了解各班级情况,发现突发事件实地指挥。   2、______副校长具体具体负责预防甲型H1N1流感工作,协调工作小组成员在发生H1N1流感中出现的各种情况。   ______分管食堂及工作人员出现的各种情况。   ______分管学生宿舍、教室、公共场所预防甲型H1N1流感工作中出现的各种情况,学生发热统计上报工作。   ______负责宣传工作,分管教师预防甲型H1N1流感工作中出现的各种情况。   ______负责课程调配工作。   3、班主任是班级预防甲型H1N1流感的责任人。   4、总务处是督查、落实学校预防H1N1流感的责任部门。   (三)各类应急小组负责人及职责   1、通讯:______,保证通讯畅通,及时广播。   2、后勤、车辆:______保证物资器材采购和车辆供应、消毒指导等。   3、消毒:______,保证消毒药品准备及指导落实消毒。   4、宣传:______保证及时宣传。   5、教职工工作:______,及时调动教师和保证教师安全。   6、学生、家长工作:______,负责学生安全、家长疏导。   7、______,负责疫情资料汇总,报告。   8、安全保障:______,负责预案启动期间的交通、治安维持。   (四)学校职责   学校成立由校长负责的学校预防甲型H1N1流感工作领导小组,具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下:   1、根据______市政府和__区教育局的突发公共卫生事件防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。   2、建立健全突发事件防治责任制,检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。   3、广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动,普及突发事件防治知识,提高师生员工的科学防病能力。   4、建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度,及时掌握师生的身体状况,发现突发公共卫生事件早期表现的师生,应及时督促其到医院就诊,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。   5、开展校园环境整治和爱国卫生运动,加强后勤基础设施建设,努力改善卫生条件,保证学校教室、宿舍、食堂、厕所及其他公共场所的清洁卫生。   6、指导学生喝安全饮用水,确保吃上放心饭菜。   7、及时向当地疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况,并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。   四、日常防控工作   加强日常防控管理,使教室、宿舍、各专用教室等场所保持经常性通风换气。搞好环境卫生,落实晨制度,确定专人负责,对学生及教职工的发烧进行排查工作,监测体温,对体温异常(≥37。5℃)并有传染病可疑症状的人员,及时与乡卫生院联系。   1、加强宣传教育,普及防控常识   利用广播、班刊、课间操时间等多种形式进行甲型H1N1流感疫情的预防知识宣传教育,使学生了解各类重大传染病的防病知识,提高师生防护意识和公共卫生水平,消除学生的紧张和恐惧心理,培养学生良好的卫生习惯。   向广大师生员工进行《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、等等法律法规的宣传教育工作。   2、建

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