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2023年教师培训会开幕式上领导致辞 各位老师： 如何做好班主任？ 做班主任容易，因为只要学校任命你就行了。但做“好” 班主任工作又真的太难了！所谓“好”，就我个人的理解，也 有很多层次、类型、境界。大致可分为老黄牛型一一勤恳型； 老虎型一一威严型；狐狸型 智慧型；孔雀型一一魅力 型；还有艺术型、遥控型、游刃有余型、炉火纯青型等等。 班主任个性不同，风格迥异。当然无论何种类型、何种风格, 都有其共性。我认为班主任工作最核心的素质一是责任心； 二是技巧性。 首先说说责任心的问题。责任心往小处说。便是把事当 事，不敷衍塞责，不投机取巧。踏实做事，老实做人。校长 曾经说过的一句话“有为才能有位J耐人寻味。 往大处说，便是一个人的人格问题。做班主任需要人格 魅力，而其魅力的基石便是责任心。其实，责任心也是一个 大概念，比较宽泛。如果再细化点，就班主任身份的特殊性, 其责任心体现在对每位同学真挚而纯粹的平等关爱。 我们现在的教育有一个误区，就是班主任只关注和表扬 班内前十名的同学，因为能给他带来收益。为什么？学生进 了北大清华，老师奖金拿得多。而后面的同学就处于被放弃 状态。我觉得一个伟大的班主任和伟大的学校应该是这样 的，前十名的同学当然可以赞扬，但是这些孩子之所以能到 前十名，是因为 他们自己的鼓励能力和自我推动能力相当强大，其实是 不需要太多鼓励的，一个优秀的人鼓励多了他反而变坏了。 所以很多好学生被老师表扬，到最后尽管他学习成绩还好， 但心态已经坏了，一个人的心态坏了，一辈子就坏了。所以 我觉得优秀的班主任是鼓励全班最后十名学生的老师，这个 全班最后十名的同学，他们不一定是笨的，只不过是没被鼓 励，如果被老师给放弃了，自己也就开始放弃自己了。这些 学生自我推动力相对较弱，所以一定需要老师在后面推一 把，寻找他们身上的优点，激发他们对生命的热爰。有的老 师说，我左看右看，落后学生身上没有优点。如果一个班主 任对学生身上的优点看不出来的话，这个班主任就是不合格 的班主任。 生命就是给人一种信心，给人一种感觉，给人一种美好。 所以，鼓励孩子是有方法的，我最喜欢的一个故事是美国的 一个物理学家回忆自己怎么变成物理学家的故事。他物理考 试第一次考了八分，就想放弃物理学习。但是这个老师不愿 意放弃任何一个学生，他想鼓励学生把物理学下去。但是他 的普通鼓励是不管用的，对于特殊的学生有特殊的鼓励方 法。通常满分是100分，及格分数是60分，这个老师就对 这个学生说，再考一次，如果下次考试你考到了 9分就算你 及格。这个学生想，不就加一分吗？然后就再考一次，考出 来了 28分。但考了 28分老师也没法表扬，当着全班同学说 某某同学考了 28分，大家鼓掌？这样一来就会把孩子给侮辱 To老师很聪明，当着全班同学做了一个减法，请大家把这 一次考试和上次考试相减一下，然后把剩下的分数告诉老 师。上次考了 95,这一次又考了 95的，一减剩下了 0分?？这样一减下来全班只有这个同 学得了 20分。老师把所有同学的剩余分数往黑板上一写， 只问了 一个问题请问从上次考试到这次考试，我们班的哪位 同学进步最大？全班同学异口同声说是某某某。20分，相当 大的长进啊！所以，一个老师的鼓励，对学生所带来的是心 灵上的震撼和对未来的憧憬，从此这个孩子就爱上了物理。 因此，平等的关爱、真挚的鼓励是多么重要啊。做一个 有责任心的班主任千万不可忽视了这一点。 其次，谈谈班主任工作的技巧性的问题。择取其一简要 谈谈。 原则一不要动不动就打电话请家长。有的班主任真是很 负责啊，特别是女班主任，一点鸡毛蒜皮的小事情就从包里 掏出手机，电话费还要自己贴。你想想啊，家长每次接到电 话都是这样的小事情，以后看到你的电话他还会重视吗？ 另外，你动不动就叫家长，学生自己的心理都疲掉了啊! 如果看到家长袒护自己还会变得有恃无恐。那么平时学生犯 了错误怎么办？如果是一些小事情，我就叫学生写一份说明 书，要求达到500字，第一部分写事情的经过，第二部分写 对这件事情的认识，第三部分写今后的打算。犯一次事情写 一次，每次都把它编上号保存好，到时候和他算总帐。说明 书累计到一定程度了，好，借着最后一次的事情再把他家长 请来，把他写的说明书一张张给他看，这个时候家长不仅没 什么话可说了，而且会非常感谢你的宽容与耐心了。这时候 家庭教育和学校教育才能形成合力，收到比较好的效果。 班主任工作是一个十分复杂的系统工程，涉及到方方面 面，也一言难尽。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实 践才是真正的老师。