道德与法治教材培训.pptxVIP

道德与法治教材培训第1页/共41页 2一、教材的正确认识二、教材的编写特点三、教材的微观体例第2页/共41页 3一、教材的正确认识第3页/共41页 4道德与法制道德与法治法律和制度规则（一）名称的认识 道德与法治是以儿童的生活为基础，将德育与法治教育相互融合、相互启发、相互渗透，以实现立德树人为目的的综合性活动课程。第4页/共41页 5（二）内容的认识 有的老师认为：对小学生进行法治教育有点太难了。 2016年，教育部颁布了《青少年法治教育大纲》，从对大纲的目标、内容和工作要求的解读中，不难看出它是一个渐进的过程。第5页/共41页 6 义务教育阶段。使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则，初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识;初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。　　其中，小学阶段，着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。青少年法治教育目标第6页/共41页 7青少年法治教育的内容小学低年级(1-2年级)　　认知国家象征及标志。初步建立国家、国籍、公民的概念，初步建立对家庭关系的法律认识。初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。初步建立法律面前人人平等的观念。了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。第7页/共41页 8青少年法治教育的工作要求 以贴近青少年实际、提高教育效果为目的。法治教育要遵循青少年身心发展规律，贴近青少年生活实际，科学安排教学内容，合理确定教学重点和方法，注重知行统一，坚持落细落小落实;要更多采取实践式、体验式、参与式等教学方式，与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合，注重内容的鲜活，注重学生的参与、互动、思辨，创新形式，切实提高法治教育的质量和实效。第8页/共41页 9（三）和原教材的联系 有的老师认为：交了好多年品德与生活，现在把教材换了，不会教了。 通过把道德与法治和原先的教材进行比较，我们不难发现，它其实是一个传承的过程。第9页/共41页 10　????养成良好的生活和劳动习惯　　1．按时作息，做事用心。　　…… 8．认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。 ……??? 11．熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。品德与生活课程标准（2011版）内容标准——健康、安全地生活第10页/共41页 11????诚实友爱　　1．能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。　　4．能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。????遵守社会规范　　5．懂礼貌，守秩序，行为文明。　　6．初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。　　7．爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。????爱家乡、爱祖国　　8．知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。　　9．为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。　　10．尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。 品德与生活课程标准（2011版） 内容标准——负责任、有爱心地生活第11页/共41页 12序号法治教育内容一年级上册一年级下册二年级上册二年级下册1认识宪法法律规定的国家标志，初步建立公民、国籍、国家的意识 6 校园里的号令（国旗、国歌） ?3 欢欢喜喜迎国庆（国旗、国徽、国歌、国家意识） ?2初步建立对家庭关系的法律认知 ?9 我和我的家10 家人的爱 ??3了解并遵守班级、学校、公共场所的规则，感受规则公平的意义和要求，初步树立规则意识 6 校园里的号令 8 上课了 16 大家一起来 9 大家排排队 10 嗨，别乱扔 11 这是大家的 12 嘘，小点声 ?4认识常见的交通标志和公安、消防、卫生等安全标志，知晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防安全规则 4 上学路上 6 校园里的号令 ??8 安全地玩 5爱护动植物，节约资源，遵守环境保护规则 ?6 花儿草儿真美丽 7 可爱的动物 ?9 小水滴的诉说 10 清新空气是个宝 11 我是一张纸 12 我的环保小搭档一、二年级法治教育图谱（更系统、深入，规范）第12页/共41页 13 教材努力建构道德与法治教育相互渗透、相互融合、相互启发的立体体系德育法治教育立德树人+支撑促进双向渗透力度境界第13页/共41页 14二、教材的编写特点第14页/共41页