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篇一：读《教师博览》心得领会 读《教师博览》心得领会 崇仁县相山中学谢绍林 《教师博览》使我认识到普通教师能够读出人生道理，教育的智慧。教育是神圣的，但更是平 凡的。把教育看的过分神圣，会忽略它的平庸，远离它的真切。把教育看的过分平庸，又会忘 记它的神圣，抛弃它的使命。作为教师，我们每一天都在神圣与平庸中行走，应当认识教育的 这种特性。我们在感觉教育的普通和平庸的同时，也领略了教育的伟大与神圣。 看了《教师博览》——清淡为师，我深有同感！文章说得好：人生的累，少半源于生计，多数 源于攀比。滔滔红尘，有很多炫目的东西，人非草木，孰能漠不关心？特别是，身边的人一个 个走向新的人生之路，获得很多教师得不到的东西，在社会上很风光，处处让人高看一眼。而 选择了教师这个职业，就得甘于平庸，与豪富大贵无缘，与大红大紫无关。尤其是农村教师， 比其他行业、比城里教师付出更多。面对这个无法改变的事实，与其发怨言，心存不确实际的 想象，倒不如平心静气地接受这个现实，让自己保持一颗沉静平和的心。 好多人把教师看作是养家生活的职业，我不是圣人，我也要这份薪资来养家生活，看到身边的 教师一个个飞向了城市学校，我羡慕过。我始终对自己说，你拿了这份薪资，就要对得起这份 工作，教师是良心活，如果是混日子，说老实话，好混得很，无非就是备课、上课、批作业， 即便你教的学生考得太差了，也影响不了你什么，大不了别人背后说几句而已，你仍是你，书 仍是照教，日子仍是照混不误。但是，一位位古今中外的平庸教育者告诉我，充满爱心的教育 是全身心地为学生考虑。这山望着那山高，始终不能静下心来仔细工作、扎实做事，说到底就 是心浮气躁，不确实际的想法太多。把教学工作当事业，当做一种毕生的追求，就能在忙碌中 寻找快乐，体验快乐，就不会在待遇上比来比去，不会计较自己不会被世人所重视。 博览》，让我懂得了应当做一个有责任、仔细、永不放弃的教师。想来也是，老是抱怨、不 满，只能让自己的心情变得更糟，让自己的思绪变得更乱，让自己的人生更为黯淡，让自己的  《教师 生存处境更为艰难。那既然这样，我们何不创设一种平和的心态？要知道我们的教育需要一份美好的心情，需要一片自由的心灵天空，需要一份真诚的情感，需要一份执着的专注，就像您说的，我们的教育原本也不是什么震天动地的伟业，教育只是一些小事，教育只是一些不足挂齿、平平庸淡、不可体系的片段或细节。但是自己平时只知道教书，从未真切阅读与理解学生，是您让我知道教育应走进学生的生活，去认识他们，关心他们，和他们交朋友。因此，我现在会每日微笑着对待学生，每日都摸一摸学生的脑袋，每日都和学生亲密地接触一下，每日都准备好了去上课，每日都想一想教得怎样，每日都记下点教育的轨迹，每日都做着这些事，并把它们做好。我想，也许这些不经意间的事，能传达出师生间短距离心灵沟通的火花。经由这些事，教育进入人的心灵，持续影响人的一世。 《教师博览》让我们能够深入教师的情感世界与智慧世界，看到了教育的一种境界、一种景色，也激励更多的教师能够象这些普通的老师作者同样，真切地记录自己的教育生活。念书是幸福的事，念书人是幸福的人！ 快乐的遨游在《教师博览》这片智慧的大海中，深情的翱翔在《教师博览》这个蔚蓝而深邃的天空。感谢《教师博览》众多编写的辛勤奋动，祝《教师博览》越办越好！祝全体编写们工作快乐！祝所有关心和支持《教师博览》的朋友们幸福健康！篇二：读教师博览心得 读《教师博览》心得 龙楠最初听到《教师博览》这本书的名字，以为又是一本满篇都是理论知识和各样大道理的刊物，不曾想，一看便爱上了这本书。我特别喜欢《教师博览》这本杂志，每次拿到《教师博 览》，就让我感觉一种和蔼，“立足教育，面向社会，博采中外，荟萃精髓”是《教师博览》的宗旨。我急不可待地打开目录，如饥似渴地阅读各栏目内容：里面的文章多数特别动人，充满了实实在在的感悟和经验，常给我以很多的启示。并使我更深地认识到教师的言行举止对学 生的影响力。有的教师做久了，在工作中已经找不到兴趣，找不到意义了。面对一个个活生生的孩子，他们显得那样漠不关心、麻痹不仁，他们搪塞塞责，只为养家生活。在他们看来，教书育人的工作是一种苦役，只有退休才能脱离苦海。他们以聊天、上网和打牌等方式来 消磨闲暇光阴，日子，就这么一每日地捱过来、混过去。为什么处在同样的环境中，有的人能从教育中感觉快乐，成为名师，而有的人却只能沦为教书的机器？ 主因在于念书。要使教师对教育永远充满激情充满兴趣，最好的办法就是念书。念书会让我们教师更为善于思考，更为远离烦躁；念书会让我们教师更为富有教育的智慧，领略教育的真谛；念书会让我们的教育更为美丽。 教师，向来被人称为知识分子和文化人。念书，在教师身上体现出来的，不单是知识数量的增加，更是文化内涵、修养品质的提升。教师念书的根