浙教版七年级数学下册第三章《3.3多项式的乘法(第一课时) 》课件.pptVIP

3.3多项式的乘法(1) 合作学习： 下图是一间厨房的平面布局，此厨房的总面积是多少？我们可以用哪几种方法来表示？ n m b 窗口矮柜 右侧矮柜 a a b+m n a(b+m) n(b+m) a(b+m) +n(b+m) m b a n am mn ab nb ab +am +nb +nm b+m a+n (a+n)(b+m) a+n b(a+n) +m(a+n) m(a+n) b(a+n) m b (m+b)(n+a)=m(n+a) + b(n+a) 得: = mn+ma + + bn+ba (m+b)(n+a)=m(n+a) + b (n+a) =mn mn + ma + ma + bn + bn + ba + b 用乘法分配律 完成(m+b)(n+a)的计算 把 m(n+a) 与 b(n+a) 看成两个单项式与多项式相乘的运算，应用单项式乘多项式的法则。 (a+n)(b+m) = ab 1 2 3 4 +am +nb +mn 多项式的乘法法则 1 2 3 4 多项式与多项式相乘, 先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项, 再把所得的积相加. 例1:计算 (a+n)(b+m) = ab 1 2 3 4 +am +nb +mn 1 2 3 4 解：（1）原式=ax+ay+2bx+2by （2）原式=3x2－x+9x－3 1、两项相乘时，先定符号。所得积的符号由这两项的符号来确定：同号得正异号得负。 2、最后的结果要合并同类项. 注意： 做一做： (1) (x ? 1)(x +１) (5)(３x+y)(x?2y) (4) (a-b)(c?d) 例2 先化简，再求值： 其中 原式=6a2－9a+2a－3－6a2+24a =17a－3 当a= 时 原式=17× －3=－1 1、先化简，再求值： (ｘ+３) (ｘ-3) –ｘ(ｘ-６)　 其中，ｘ=２ 练一练： 2、化简求值： 5x（1-2x）+（x+1）（10x-2） 其中x= 多项式乘以多项式的 依据是什么？ 如何进行多项式与多项式乘法运算？ 运用多项式乘法法则，要有序地逐项相乘，不要漏乘，并注意项的符号． 最后的计算结果要化简￣￣￣ 合并同类项． (m+b)(n+a)= mn + ma + bn + ba 布置作业 1、作业本 2、课后练习 （1）观察下列各式的计算结果与相乘的两个多项式之间的关系： (x+2)(x+3)= (x+4)(x+2)= (x+6)(x+5)= (1)你发现有什么规律？按你发现的规律填空： (x+3)(x+5)=x2+(____+____)x +____×_____ (2)你能很快说出与(x+a)(x+b)相等的多项式吗？ 先猜一猜，再用多项式相乘的运算法则验证。 3 5 3 5 (x+a)(x+b)= x2+（a+b)x +ab 合作探究： x2+5x+6 x2+6x+8 x2+11x+30 二次项是这个相同字母的平方(x2)； 一次项系数是两个常数的和， 常数项是两个常数的积． (x+a)(x+b)＝x2+(a+b)x+ab * 超级链接幻灯片13 * *