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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 大学语文语文知识点大全 大学语文语文综合知识点 一、知识要点总括 基本知识要点 1、《秋夜》，作者鲁迅，现当代最的小说家、散文家之一。这是一篇写人散文，其总体 特点是通过秋夜在后园和室中的所见、所闻、所感来抒情写人、还多次运用象征手法。 2、《哭小弟》，作者宗法，当代女作家。文章开头所用的叙述方式是倒叙。文章的总体 特点是抒情、叙事、写人相融合。 3、《都江堰》，作者余秋雨，当代艺术理论家，散文家。这是一篇游记，具有较强的思 辩色彩，文中多处运用对比手法。 4、《我与地坛》，作者史铁生，当代作家。这是一篇记事散文，通过行动描写、心理描 写和侧面烘托三种方式来表现母爱。文章写母爱，却落笔地坛，这实质上是一种象征性类 比。 5、《毛伶传》，作者侯方域 ，字朝宗，明末清初的文人。这是一篇人物传记，采用倒叙 方式，使文章富于戏剧性的起落变化。 二、单元内容概要 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文章。它包括消息、 通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言及记叙性的散文等文体。 学习记叙文单元，应当熟识四种叙述方式，熟知人物描写的五种具体方法，了解环境 描写的两个方面，掌握记叙文的两种主要抒情方式。 常用的叙述方式有以下五种： 1、叙事 记叙文的叙事要用叙述这种表达方式。叙述应具备记叙文六要素：时间。地点、人物、 事件、原因、结果，并用一定的人称、以一定的线索，采取某一种叙述方式。 (1)叙述人称。主要有第一人称，如《哭小弟》、《我与地坛》等文章。 (2)有的以“题眼”为线索，如《哭小弟》，全文围绕“哭”字着笔。 (3)叙述方式。有顺叙、倒叙(如《哭小弟》)、插叙、分叙(也叫平叙)。 2、写人 写人主要有五种描写方法：外貌描写(即肖像描写)、语言描写(即对话描写)、行动描写 (即动作描写)、心理描写、细节描写。 3、写景 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 百学须先立志。——朱熹 景物描写，是对于人物活动或事件展开的特定背景的描写。景物描写可分为两种：社 会环境描写，自然环境描写。前者为时代特征的背景描写，后者则侧重于自然界各种景物 的描写。 4、抒情 记叙文有两种直接抒情与间接抒情两种抒情方式。其中，后者可以采取记人寄情、叙 事述情、写景寓情、状物抒情、说理言情等多种方式。 5、议论 记叙文中的议论，与议论文中的议论有较大的不同。它与叙述相结合，并在叙述的基 础上进行的，一般表现为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议三种形态。叙事、记人、写景、抒 情、议论几种方式往往是综合运用的。 三、知识要点归类 1、关于作者 《秋夜》：鲁迅，现当代最的小说家、散文家之一。 《哭小弟》：宗噗，当代女作家。 《都江堰》：余秋雨，当代艺术理论家、散文家。 《我与地坛》：史铁生 ，当代作家。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 《都江堰》 本保主要考核点是： 余秋雨所处的时代背景，及其在历的地位和主要成就;概括文章四部分的大意，归纳全 文的中心思想;掌握文中采用对比手法的地方，简要说明这些对比的意义;划分文中描绘都江 堰水流壮观景象部分的层次，认知各层次的描写着眼点;识别文中所采用比喻、比拟修辞手 法，说明它们的比喻意义或比拟作用;认知本文较强的思辨色彩。其中重点掌握： 1、中心思想 这是一篇游记