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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 （完整版）⼩学数学教师专业理论考试试卷参考答案 ⼩学数学教师专业理论考试试题参考答案 ⼀、第⼀部分：填空题。(数学课程标准基础知识)。(1’×25=25’) 1、数学是⼈们对客观世界（定性把握）和（定量刻画）、逐渐抽象概括、形成⽅法和理论，并进⾏⼴泛应⽤的过程。 2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）性、（普及性）性和（发展性）性，使数学教育⾯向全体学⽣。 3、义务教育阶段的数学课程要⾯向全体学⽣，适应学⽣个性发展的需要，使得：（⼈⼈都能获得良好的数学教育），（不同 的⼈在数学上得到不同的发展）。 4、学⽣的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。 5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动⼿实践）、（⾃主探索）、（合作交流）是学⽣学习数学的重要⽅ 式。 6、数学教学活动必须建⽴在学⽣的（认知发展⽔平）和（已有的知识经验）的基础上。 7、在各个学段中， 《数学课程标准标准》安排了 （数与代数）（空间与图形）（统计与概率）（实践与综合运⽤）四个学习 领域。 8、 《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总⽬标，并从 （知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、 （情感与态度）等四个⽅⾯做出了进⼀步的阐述。 9、评价的主要⽬的是为了全⾯了解学⽣的数学学习历程，激励学⽣的的学习和改进（教师的教学）。 ⼆、第⼆部分：选择题。（教育学、⼼理学理论）。(1’×15=15’) 1、关于学⽣在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（ D ）（纠错：正确答案应是（C）） A、主体 B、客体 C、既是主体也是客体 D、既不是主体也不是客体 2、现代教育派的代表⼈物是美国教育家 （ C ）。 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、裴斯塔罗齐 3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出⾃下列哪部作品。（ B ） A、 《论语》 B、 《学记》 C、 《演说术原理》 D、 《⼤学》 4、能使学⽣在很短的时间内获得⼤量系统的科学知识的⽅法是（ D ）。 A、谈话法 B、读书指导法 C、练习法 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 D、讲授法 5、教学的任务之⼀是发展学⽣智⼒、培养能⼒，教会学⽣（ A ）。 A、学习 B、操作 C、读书 D、实习 6、以系统的科学知识、技能武装学⽣，发展学⽣智⼒的教育是（ B ）。 A、德育 B、智育 C、体育 D、美育 7、学⽣学业成绩的检查与评定的意义有（ D ）。 A、诊断作⽤ B、强化作⽤ C、调节作⽤ D、以上都是 8、“⼈之初，性本善”这样的性善论属于（ A ）⼉童发展观。 A、遗传决定论 B、环境决定论 C、辐合论 D、⼉童中⼼主义 9、德国⼼理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后⽴即开始，特点是（ A ） A、先快后慢 B、先慢后快 C、匀速遗忘 D、视内容⽽定 10、⼩学⼉童思维发展的特点是（ D ）。 A、直觉动作思维 B、具体形象思维 C、抽象逻辑思维 D、具体形象思维向 抽象逻辑思维过渡 11、 《⼈是教育的对象》⼀书作者被称为“俄罗斯教育⼼理学的奠基⼈”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基 础”。作者是（ A ）。 A、乌申斯基 B、赞可夫 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 C、维果斯基 D、卡普杰列夫 12、5、⼉童课堂上的分⼼现象属于（ A ）抑制。 A、外抑制 B、保护抑制 C、消退抑制 D、分化 13、17、⼀位同学智⼒年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于( B ) A、智⼒超常⼉童 B、正常⼉童 C、弱智⼉童 D、品德良好⼉童 14、反复玩弄⼿指，摇头，⾛路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿⾛等。属于的⼼理问题是（ D ）。 A、⼉童多动综合征 B、学习困难综合征 C、⼉童厌学症 D、⼉童强迫⾏为 15、在如何划分年龄阶段的问题上，以⽣理发展作为划分标准的代表⼈物是（ C ）。 A、施太伦 B、埃⾥克森 C、佛洛依德 D、厄尔康宁 三、第三部分：解题能⼒。(计50’) （1）计算题，要有主要过程。(2’×6=12分) 40 ＋42 ＋44 ＋46…… ＋178＋180=7810 9999×1111＋3333×6667 19951996 =0