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[机密]2023年
6月12日11:00前
重庆市2023年初中学业水平暨高中招生考试
语文试题(A卷)
(全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟)
注意事项:
1.试题的答案书写在答题卡上、不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束、由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用(30分)
为了深入传承汉字文化,学校将筹建一面“汉字文化墙”,请完成小题。
任务一:设计“回文图”
1. 填写汉字“回文图”中空缺的字音、字形。
①_________ ②_________ ③_________ ④_________
任务二:编写介绍词
汉字博大精深,是华夏民族创造的令人_________的文化瑰宝。①汉字,纵跨几千年时光,横越数万里广袤土地,让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人,都能作乡音晤谈般的亲切问候。②汉字起源甚早,经过数千年的淡变,形成了丰富的字体与书风。③这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力,是其它文字所不及的。④从字体的古今演变中,可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。因此我们可以说:“汉字是全球华人共同的乡音。”
2. 填入语段横线处最恰当的词语是( )
A. 叹为观止 B. 富丽堂皇 C. 附庸风雅 D. 眼花缭乱
3. 语段中画波浪线句子语序排列最合理的一项是( )
A. ①④②③ B. ②④①③ C. ④③①② D. ③①②④
任务三:创作汉字诗
4. 参照示例,从下面的备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗。可从字形分析哲理,也可用意象表达情思,句式不限。
备选汉字:人 旦 云 灯
示例一
一
站着是1
倒下也是一
示例二
雨
夜中的雨
丝丝的
织就了诗人的情绪
小诗创作
根据《傅雷家书》《骆驼祥子》的相关内容,回答下面的问题。
5. 教材建议《傅雷家书》的阅读方法是选择性阅读,请你为小渝推荐书中最值得阅读的部分,并说明理由。
6. 老舍曾评价祥子:“在新环境里还能保持着旧习惯。”你是否赞同老舍的看法?试举例说明。
综合性学习(8分)
7. 年级将开展“天下国家·革命文化”综合性学习活动,准备推出一期主题展板,请完成以下任务。
【栏目设计】
(1)展板需围绕“革命文化”设计几个栏目,请你补充出来。
栏目一:_______________
栏目二:革命故事荟萃
栏目三:_______________
【前言撰写】
(2)请根据“革命文化”的主题,为展板撰写一段前言。(80字以内)
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗词积累。(10分,每空1分)
8. 古典之音,萦萦在耳,请按提示填空。
古典之“音”
百鸟在鸣
“①_______,在河之洲”(《诗经二首》),鸟鸣引发了爱情的希冀,回响千年;“②_______,闻道龙标过五溪”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),鸟鸣寄托着友人的牵扯,直抵人心:“感时花溅泪, ③_______”(杜甫《春望》),鸟鸣承载着诗人的忧悲,感人至深。
流水汤汤
“④_______,山岛竦峙”(曹操《观沧海》)。沧海的水波见证了曹操的雄心:“不闻爷娘唤女声,⑤________”(《木兰诗》),大河的流水伴随着英雄的出征;“峰峦如聚,⑥_______,山河表里潼关路”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》),黄河的浊浪激荡着作者的悲愤。
沙场之声
“⑦_______,⑧_______”(李贺《雁门太守行》),激战又起,号角催征,响彻云霄:“⑨_______,⑩_______”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》),战马奔腾,箭矢如雨,震天动地。
(二)(15分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
曹刿论战
《左传》
①十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
③既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
9. 下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是( )
A. 曹刿请见 见缝插针
B. 弗敢加也 雪上加霜
C. 下视其辙 如出一辙
D. 公问其
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