文山壮族苗族自治州小学体育场地与设施现状调查研究.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 文山壮族苗族自治州小学体育场地与设施现状调查研究 刘强;王萍 【摘要】The paper analyzes the use and possession condition of primary schools ＇ PE playgrounds and facilities in Wenshan Zhuang and Miao Nationality Autonomous Prefecture with statistic method and pus forward corresponding suggestions to the existing problems whi%运用数理统计等方 法对文山壮族苗族自治州小学体育场地与设施的拥有和使用等情况进行分析研究， 针对存在问题提出了相应建议，为文山壮族苗族自治州小学学校体育的可持续发展 提供参考。 【期刊名称】《文山学院学报》 【年(卷),期】2011(024)003 【总页数】4 页(P76-79) 【关键词】文山;小学;场地与设施;调查研究 【作者】刘强;王萍 【作者单位】文山学院体育系,云南文山 663000;文山学院体育系,云南文山 663000 【正文语种】中 文 【中图分类】G812.774.2 体育场地与设施建设是落实“健康第一”指导思想的载体［1 ］。学校体育教学区 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 别于学校其它教学的最大特点就是学校体育的开展离不开一定的体育场地与设施。 场地设施是开展好学校体育教学工作的必备物质条件之一［2 ］。从我国对体育场 地设施的调查来看，近年来全国学校体育场地面积总体上有了明显的提高，但不同 的地区仍存在较大的差异，广东、北京、上海等经济发达地区仍处于场地与设施拥 有量的前面位置，而云南、西藏等边疆少数民族地区，对场地的拥有量仍然处于末 尾位置。拥有适当的场地设施是学校体育教学和学生体育活动顺利开展的前提，也 是执行新课标、实现新课程的根本保证［3 ］。因此，开展文山地区小学体育场地 与设施现状的调查研究对促进文山地区小学学校体育的可持续发展具有重要意义。 1 研究对象与方法 1.1 研究对象 从文山地区 8 个县(市)的县(市)城、乡镇、村寨各抽 1 所小学，共 24 所学校为调 查对象。每所学校调查主管体育教学的校领导 1 人和全部体育教师。 1.2 研究方法 主要以问卷调查的形式 ，共向主管体育工作的领导发放问卷 24 份 ，回收 24 份 ， 回收率为 100% ，其中有效问卷 24 份 ，有效率为 100%;向体育教师发放问卷 80 份 ，回收 75 份 ，回收率为 93.8% ，其中有效问卷 72 份 ，有效率为 90%。为确保 研究的可靠性 ，在问卷调查的基础上，对部分学校的实际情况进行了实地考察 ，并 就相关问题走访了部分学校的领导和体育教师。 2 结果与分析 2.1 体育场地拥有情况 调查显示(见图 1) ，被调查的 24 所学校中没有一所学校拥有室内体育场馆。其中 ， 只有一所县城小学有一块标准的 400 米田径场， 占被调查的县城小学的 12.5% ， 而被调查的 16 所乡镇小学和村寨小学中 400 米田径场的拥有量为零。就 200 米 和 300 米跑道而言 ，乡镇小学的拥有率最高，平均每所学校有 0.5 块即平均两所 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 学校有一块 200 米或 300 米跑道。从调查结果可知，各级学校的各类体育场地中， 因篮球场和活动空地占地面积不大、投资小，所以拥有率最高。总体来看县城小学