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高二理课时作业1_磁现象和磁场. 高二理课时作业1_磁现象和磁场. PAGE/NUMPAGES 高二理课时作业1_磁现象和磁场. 第三章磁场 第1课时磁现象和磁场重点一磁场的物质性 磁场是磁体、电流和运动电荷四周存在的一种特别物质,说它“特别”是因为它和我们常有的由分子、原子、离子构成的物质不一样,它不是以微粒形式存在,而是以一种“场”的形式存在;说它是“物质”是因为它和我们常有的实物同样,拥有能量,能对放入此中的磁体、电流和运动的电荷有力的作用,是不依靠于人类的意志而客观存在的特别物质. 重点二奥斯特实验 丹麦物理学家奥斯特做了有名的电流的磁效应的实验——奥斯特实验. 1.实验时,通电直导线要南北方向水平搁置,磁针要与导线平行地放在导线的正下方或正上方,以保证电流的磁场与地磁场方向不一样而使小磁针发生转动. 2.因为地磁场使磁针指向南北方向,直导线通电后小磁针改变指向说明通电直导线四周产生了磁场,即电流四周产生了磁场,也就是电流的磁效应. 地磁两极与地理两极同样吗? (1地磁的两极与地理的两极其实不重合,而且地球的磁极在迟缓挪动.地磁轴和地球自转轴二者的夹角约为11°. (2地磁场散布在磁极的四周,但地磁两极与地理两极差异不是很大,所以可用指南针判断方向. 因为磁场对运动电荷有力的作用,故射向地球的高速带电粒子,其运动方向会发生变化,不可以直接抵达地球.所以地磁场对地球生命有保护作用. (3若小磁针能浮在空中自由挪动,小磁针既不是严格静止在南北方向,又不是严 格的水平方向.这说明小磁针所受地磁场的作使劲的方向既不是严格的南北方向,也 不是严格的水平方向,但差异很小. 电场和磁场有哪些异同? 一、电流的磁效应 【例1】以下说法中正确的选项是( 磁极与磁极间的相互作用是经过磁场产生的 .电流与电流间的相互作用是经过电场产生的 .磁极与电流间的相互作用是经过电场与磁场共同产生的 .磁场和电场是同一种物质 二、地磁场 【例2】以下说法正确的选项是( A.磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极 .磁体与磁体之间的相互作用是经过磁场而发生的 .地球的四周存在着磁场,但地磁的两极与地理的两极其实不重合,此间有一个交角这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不一样地址是同样的 .在地球表面各点磁场强弱同样 以下对于磁场的说法中正确的选项是( A.磁场和电场同样,是客观存在的特别物质 .磁场是为认识释磁极间相互作用而人为规定的 .磁极与磁极间是直接发生作用的 .磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生 2.奥斯特实验说明( .通电导体的四周存在着磁场 .导体的四周存在磁场 .磁体的四周存在着磁场 .磁场对电流有力的作用三、磁现象及其成因 例题:如图1所示,质量为m的回形针系在细线下端被磁铁吸引 保持静止,此时细绳与竖直方向的夹角为θ,则以下说法中正确的选项是 ( A.回形针静止时遇到的磁体对它的磁力大小为mgtanθ B.回形针静止时遇到的细线的拉力大小为mg cosθ C.现用点燃的火柴对回形针加热,过一会儿发现回形针不被磁铁吸引了.原由是 回形针加热后,分子电流摆列无序了 D.现用点燃的火柴对回形针加热,过一会儿发现回形针不被磁铁吸引了.原由是回形针加热后,分子电流消逝了 拓展研究对于磁场方向的说法,以下表达正确的选项是( A.小磁针N极的指向 B.小磁针S极的受力方向 C.小磁针N极的受力方向 .以上说法都不对 科学闲步:中国古代发明的指向工具司南,能够用来确立方向。我国宋朝的沈括 在学术著作《梦溪笔谈》中有以下一段表达“方家以磁石磨针锋,则能指南,然常微 偏东,不会南也”。依据上边这段话请你能说明司南的工作原理?司南是正确的指向地理的南极或北极吗?如有误差那么造成误差的原由是什么? 答案地磁场的南极(S极在地球的北端 (西经100.5,北°纬75.5的°北美洲帕里群岛附 近,北极(N极在地球的南端(东经139.9,°南 纬66.6的°南极洲威尔斯邻近.依据同名磁极相 互排挤,异名磁极相互吸引,小磁针的N极指 向地理的北极邻近.应注意小磁针的指向其实不是 正南正北,因为地磁的两极跟地理的两极其实不重 合,此间的夹角就是地磁偏角,简称磁偏角. 课后练习 一、选择题 以下对于磁场的说法中,正确的选项是( A.磁场和电场同样,是客观存在的特别物质 B.有电流存在,则在它的四周必定会有磁场 C.磁体和电流之间力的作用是相互的,都是经过磁场产生力的作用 .磁场的基天性质是对放入此中磁极或电流有力的作用 中国是世界上研究磁现象最早的国家,中国的四大发明之一“司南”司,南在地磁场的 作用下拥有指向性。以下对于司南的说法正确的选项是( A.司南是用金属铜制成的勺子,放在刻有方向的磁盘上,当 它静止时,勺柄指南 B.司南是用金属铜制成的勺子,