基于学习品质视角的美术活动问题诊断与教育反思--以大班美术欣赏.pdfVIP

基于学习品质视角的美术活动问题诊断与教育反思--以 大班美术欣赏 诊断zhend怎倩n 教育部2022年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称 《指南》）明确指出“重视幼儿的学习品质”，并强调“幼儿在活动过程 中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品 质”。在践行《指南》精神的过程中，学习品质成为关注的焦点，关于幼 儿学习品质的理论研究和实践探索逐步展开，并取得了一定的成效，教师 对幼儿学习品质培养的重视和教研工作进一步加强。但是在实际工作中， 还是存在教师对学习品质的概念把握不清、培养幼儿学习品质的意识不够、 对幼儿学习品质发展支持乏力等问题。本文以大班美术欣赏活动“蛙声十 里出山泉”为例，帮助广大教师厘清学习品质的概念，反思在活动设计与 实施中对幼儿学习品质关注支持存在的问题，探讨幼儿学习品质培育的有 效策略。 一、活动案例实录 【活动目标】 1.会欣赏作品墨色和线条的丰富变化,能感受水墨画的笔墨情趣。 2.体会 “不见青蛙,却闻蛙声”的意