-数控技术专业建设项目总结报告及范文-.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 数控技术专业建设项目总结报告及范文 1、中央财政重点支持专业数控技术专业建设项目总结报告东明县职业中专二一年三月目 录1 项目建设概述12 项目建设状况32.1 项目建设资金使用状况统计表32.2 各项建设任务开展状况43 项目建设的主要成效653.1 课程体系与教学内容改革成效653.2 教学团队建设成效663.3 实训教学条件建设成效673.4 社会服务力量建设成效683.5 专业群建设成效694. 特色与亮点694.1 应用“两个系统”的设计思想，构建了基本素养教育与专业力量培育并行的课程体系694.2 应用“AMF”思想重构教学内容，课程开发有创新694.4 生产性实训基地建设形式有特色704.5 开创“企业托管”企业技术服 2、务新模式715. 主要阅历与体会715.1 政府支持，行业依托，校企合作是示范建设的保障715.2 转变观念是示范建设取得胜利的基础725.3 科学管理是示范建设顺当实施的必要条件726. 下一步准备736.1连续推动专业建设工作，进一步提升人才培育质量736.2 连续提升社会服务力量，促进地方经济进展736.3 连续发挥示范辐射作用，支持区域职业校校快速进展7476 数控技术专业建设项目总结报告1 项目建设概述2022年10月，我校被教育部、财政部确定为其次批国家示范性高职校校立项建设单位，数控技术专业被确定为中央财政重点建设专业，项目建设方案和项目建设任务书于2022年5月获得  3、批准通过。本项目以数控技术专业建设为重点，并带动模具设计与制造、机械设计与制造、计算机帮助设计与制造3个专业的建设和进展。在三年的建设实践中，根据项目建设方案和项目建设任务书的相关要求开展项目建设，目前，本项目已完成投资3060.58万元，其中337.85万元用于课程体系建设与教学内容改革，206.36万元用于师资队伍建设，2345.1万元用于实训基地及内涵建设，171.67万元用于专业群建设，圆满地完成了各项建设任务。在学校“校企深度融合，工学有机结合”人才培育模式指导下，充分利用柳州作为区域先进制造业基地和国家汽车及零部件出口基地城市的工业优势，与柳州福臻车体实业有限公司等地方企业深度合作  4、，在课程体系与教学内容改革、师资队伍建设、实训基地建设、社会服务力量建设等方面均取得了显著的建设成果。在课程体系与教学内容改革方面：探究并实践了“校企一体，项目驱动”的人才培育模式，构建了“基本素养教育与专业力量培育相互渗透”、“第一课堂与其次课堂相互促进”的课程体系；完成了7门工学结合的专业核心课程开发，编写了5本特色教材（讲义），共建成国家精品课程1门，省级精品课程5门，校级精品课程8门，同时配套建设了专业资源库及课程资源库各1个，专业内涵建设取得长足进步。在师资队伍建设方面：实施“双师”素养连续教育工程和“双师”结构师资队伍建设工程，通过国内外进修培训、企业挂职、岗位轮转等途径提升专任教  5、师的专业力量及教育教学水平，根据“系级领导有老总，专业带头人有总工，骨干老师有能工巧匠”的建设思路，开展兼职师资队伍建设。三年中共培育专业带头人2名，骨干老师16名，引进企业高工2名，依托地方合作企业建立了兼职老师资源库，聘请了1名企业技术专家担当兼职专业带头人，长期聘请生产一线企业的兼职老师32名，建立了一支以专业带头人为核心，结构优化、技术精湛、专兼结合的高水平教学团队。2022年，本专业带头人林若森教授被评为教育部“第四届国家教学名师”，2022年，本专业团队也被授予“国家级教学团队”荣誉称号。在实训基地建设方面：坚持校企共建双赢原则，连续开展生产性实训基地建设，通过“学校自建”方式，新  6、建、扩建数控加工等试验实训室8个；通过“校中厂、厂中校”等方式，建成“柳职校福臻汽车掩盖件模具数控加工车间”等校企共享的生产性实训车间3个。经过三年的建设，实训基地共新增数控加工等实训设备498台套，CAD/CAM、数控仿真加工软件102节点，专业实践教学条件得到进一步改善，目前，本专业实训基地已成为国家职业实训基地、国家高技能人才（机电项目）培育基地及广西示范性职业实训基地。同时，项目组还通过课题讨论乐观探究实训基地建设管理新模式。2022年，以本专业实训基地为讨论对象的高职数控技术生产性实训基地实践探究课题获得了第六届国家教学成果二