2023年南徐中学三年发展规划.docxVIP

PAGE PAGE 2 南徐中学三年发展规划 　　您是否正在搜寻进展规划相关文章，以下的南徐中学三年进展规划文章就是与进展规划相关的内容，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。  　　徐南中学三年进展规划  　　强化特色 全面进展  　　第一部分 进展背景分析  　　一、学校概况  　　镇江市徐南中学建于1985年5月，是由市政府牵头，市教育局、体育局联办的一所培育竞技体育后备人才的体育中学。原名镇江市体育中学，1987年6月成立镇江市体育运动学校后，更名为镇江市徐南中学，实施学校义务教育。学校位于市体育场东，与镇江市体育运动学校在一个校内内。  　　学校共有四个班级（包括预备班学校六班级），每个班级一个班，在校同学流淌性较大，常年在100-150人之间。学校共设有足球、排球、羽毛球、乒乓球、举重、击剑、射箭、射击、田径、武术、柔道、跆拳道12个体育项目。  　　学校先后被评为江苏省培育足球后备人才重点学校、国家高水平后备人才训练基地、中国射箭重点运动学校、江苏省高水平体育后备人才排球训练基地、青少年体育俱乐部、教育收费规范学校、平安文明校内等。  　　二、办学优势  　　1.学校办学特色鲜亮。办学20多年来，培育了一批体育后备人才，包括：先后为省体校、省体工队、八一队以及国家队输送了很多高水平竞技运动员；从这里走出了一百多名一级运动员、运动健将和国际运动健将；诞生了一些全国冠军和多名世界冠军；市体育运动学校每年90%的生源来自徐南中学；市体育运动学校每年为国家各高等院校输送的新生主要来自徐南中学同学。学校培育了大批体育后备人才，形成了自己的办学特色，成为镇江市培育竞技体育后备人才不行或缺的基地。  　　2.体育设施齐全。体育局供应了较完备的体育场馆、训练设施及全部项目的教练员队伍。  　　3.教学、办公硬件条件有所改善。学校每个班级都安装了多媒体，每位老师都配备了电脑，每个办公室都有激光打印机。  　　三、制约因素：  　　1.师资短缺，年龄偏大。学校现有教职工16人，30岁以下2人，30-50岁10人，50岁以上4人。学校无地理、生物、计算机、美术、音乐等专任老师，全部学科很难开齐，影响教学效果。  　　2.老师专业化进展不均衡，缺少骨干老师。老师的专业化进展水平整体进展不均衡，教育教学特色不明显，个人专长不突出；仿照型、教学型老师多；教科研活动质量监控不到位；老师教学艺术、组织管理等力量有待进一步提高；学校缺乏针对体校教育教学特点的有肯定影响力的骨干老师，为学校实现整体式跨越带来肯定难度。  　　3.少数老师教育观念落后，缺乏乐观进取精神。个别老师存在职业倦怠现象，习惯于传统的教育模式和教育方法，对新的教育理念和教育方式缺乏热忱，因循守旧，缺乏创新意识，不愿奋起直追，转变现状。  　　4.同学的行为习惯和文化素养滞后于体育素养。由于近年来家庭和社会的多方面因素，情愿长期进行体育训练的人数少，招来的生源大部分是外来务工人员子女，或父母离异家庭子女，或外地同学。家庭教育乏力，同学的学习态度不够端正、学习爱好和力量还普遍较弱，同学的行为习惯和文化素养往往滞后于体育素养，给学校管理和教育教学质量的提高带来新的课题。  　　5.同学负担较重。我校同学既要学习文化又要参与体育专项训练，负担较重。客观上同学的时间和精力是有限的，往往文化学习和体育训练难以兼顾。要完成既定的省级竞赛奖牌任务，教练员往往会给运动员加大训练强度、增加训练负荷、延长训练时间，甚至赛前停课训练。同学经常带着疲乏之躯上文化课，有时无法上课，学习效果难以保证。主观上同学认为上的是体校，更盼望更有可能在体育上出成果，对文化学习不够重视。  　　6.学校硬件环境虽然得到肯定的改善，但教学设施还很薄弱，无理化生试验室，无语音室、微机房，无相关活动室，无校内网，影响学校教学现代化进程。  　　其次部分 指导思想和办学理念  　　一、指导思想  　　深化学习和贯彻落实科学进展观，执行党的教育方针，实施《义务教育法》；强化素养教育，树立科学的人才观和教育观；乐观探究现代学校制度建设，完善多项规章制度，坚持依法治校；以管理为抓手，狠抓常规落实，力行精细管理；强化师资建设，推动教育现代化，不断提高教育教学质量；在发挥体校特长的同时，按要求开齐课程，促进同学全面进展，努力办人民满足的学校。  　　二、办学理念  　　以坚持体育特色、力求全面进展，培育合格加特长的同学为理念。不断丰富办学内涵，以人为本，进展共性，培育特长，促进胜利。  　　体育特色：在招生（招收在体育方面有特长的同学）、训练（在校的每名同学下午两节课后都师从教练员训练某项体育专项）、校内文化（板报、墙壁、