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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 9 页 学校生态文明教育的活动总结（3 篇） 学校生态文明教育的活动总结（精选 3 篇）学校生态文明教育的活动总结 篇 1 一、加强领导，精心组织 1、结合周前会，召开工作会议，传达文件精神。根据学校实际，制定活动生态文明教育方案。 2、统一思想，提高认识。要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动。按学校制定生态文明教育活动的安排。 二、加大宣传力度，全员参与活动 1、统一思想，全员参与。为了统一思想，提高认识，学校首 先组织全体教师认真学习、领会了上级有关“节能减排学校行动”的文件、通知精神，并印发了具体、详细的活动方案。大队部利 用周一国旗下讲话向全校学生发出了“节能减排你我行动”倡议 书，要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做节能减排小主人。学校 大队部还组织了宣传小组，到社区进行宣传，派发知识单张，提 醒大家注意节能节能减排。 2、拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围。我校充分利用学校现有资 源的优势，以校广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。 三、以各项活动为载体，广泛开展“保护环境，节能减排，文明礼仪”活动。 1、以节约为主题的教育周活动。为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的 教育周活动：第九周“节约用水”教育周，第十周“节约用电” 教育周，第十一周“节约纸笔”教育周，第十二周“节约粮食” 教育周。一周一个教育主题，大队部和各班级根据主题有针对性 地进行了一系列的活动，如知识竞赛、绘画征文、读环保新闻、 讲环保故事等。同时，各中队开展了“节能减排，从我做起”主 题队会，以知识问答、游戏、讨论、采访等形式，让学生了解浪 费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生产、生活方式，进 一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员 他们踊跃参与节能减排工作，使减少污染物排放、与环境友好相 处成为全社会的自觉行动。 2、结合节日开展“环境保护，节能减排，”活动。在做好一系列常规工作的同时我们也注意到，结合有关环保的节日开展活 动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电 视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会开展相应的活动。因此，我校以环保节日为契机，将节能减排教育贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。多次的节日活动，使学生对节能 减排有了更深的认识，提高了重视的程度。 3、学生带动家庭参与“节能减排”行动。国庆期间，我校向 每个家庭发放了“绿天使行动”倡议书，发动每一个家庭与孩子 一起做几件节约资源的事，与孩子积极参加创卫实践活动。倡议 书一发马上得到了家长的大力支持，假期开始就开始制定计划， 与孩子共同投身于创卫中。有的家长带着孩子寻找污染源，摄片、记录；开展了“大手拉小手”的家庭环保活动；有的家庭把收集 得到的废物品卖到回收站，把卖得的钱捐给红十字会；还有的家 庭开展了“家庭成员节水”比赛。效果显著的亲子活动，使学校 的节能减排工作得到了有效的拓展。 通过这一系列形式多样、丰富多彩的环境保护、节能减排、 文明礼仪教育活动，进一步提高了师生的环保、节能及文明礼仪 意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天 更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度 电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的 积极态度和自觉的环境保护行为！ 学校生态文明教育的活动总结 篇 2 我们以继续深入开展校园生物种植活动，全面推进素质教育，丰富少年儿童课余文化生活，培养学生对生物知识的兴趣，引领 学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为 主要目标。根据学校工作安排，进行每周一次活动。现将种植园 生态文明教育主题实践活动工作总结如下： 一、活动内容： 学生通过学习，通过多种途径让学生了解许多生物种植知 识。以图片展示、录像展示、演示操作、实践操作等形式让学生 了解到了相关种植知识，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植的必须环节，初步掌握了一些种植方法， 培养了学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳 动的艰辛。 学生动手实践，开展种植。通过对滴水观音的移栽、管理、收获、装盆以及在种植中的观察等一系列的活动，都是老师知道，学生自己亲自动手，使学生在实践中，不仅可以学习巩固书本知 识，加深对植物的形态、结构和生理特性深刻理解，更重要的是 实践中的艰辛磨练学生意志，收获地喜悦，