急诊科住院医师规范化骨干师资培训班考核试题.pdfVIP

急诊科住院医师规范化骨干师资培训班考核试题 * 1.临床思维的基本特征是 A.不确定性 B.个体性 C.概然性 D.动态性 E.以上全是 * 2.住培教学的重点和核心是 A.临床思维教学 B.技能教学 C.病历书写 D.体格检查 E.影像结果判读 * 3.临床推理是 A. 非分析性思考模式 B. 分析性思考模式 C. 以非分析性与分析性两种思考模式的双 重运转过程 D. 完全逻辑化的思维过程 E. 归纳的过程 * 4.临床医生常发生的认知偏差是 A. 情感偏差 B. 锚定偏差 C. 可获得性偏差 D. 框架效应 E. 以上都正确 * 5.急诊医学面临的代表性临床问题不包括： A. 院外心脏骤停 B. 严重创伤 C. 急性胸痛 D. 急诊效率管理、人员配备和培训、政 府决策 E. 糖尿病发病机制 * 6.急诊医学面临的研究困境是： A. 信息采集规范标准化程度低 B. 临床过程质量控制困难 C. 随访困难 D. 疾病特别多，病种特别杂 E. 以上都是 * 7.以下研究类型属于Ⅱ型的是： A. 随机对照试验 B. 队列研究 C. 历史性对照试验 D. 横断面研究 E. 病例对照研究 * 8.导师核心能力建设的三个体系目标包括哪些 A. 专业目标、能力目标、任务目标 B. 临床目标、科研目标、任务目标 C. 理论目标、实践目标、能力目标 D. 临床目标、理论目标、能力目标 E. 专业目标、科研目标、任务目标 * 9.导师核心能力的提升是以什么为导向 A. 理论基础 B. 病理生理 C. 临床科研 D. 临床实践 E. 文献综述 * 10.急诊医师独有的 “四步” A.处理-判断-诊断-治疗 B.诊断-判断-处理-治疗 C.判断-处理-诊断-治疗 D.治疗-判断-处理-诊断 E.判断-诊断-治疗-处理 * 11. 以下不是急诊住院医师规范化培训的 目标的 A.掌握急诊医学的基础理论、基本知识、基本技能 B.掌握急诊医师独有的 “四步” 临床思维模式 C.掌握急诊病人的病情分级 D.掌握常用的急救技术和方法 E.撰写高水平的 英文论著 * 12. 以下不是临床医学教育的最终目标 A.能够掌握最前沿的医疗技术 B.较好的医学教育 C.病人的安全 D.识别风险 E.较好的治疗患者 * 13.医患沟通的目标是 A.与患者/ 患者家属达成尽可能的诊疗层面的共识 B.预防医患纠纷 C.达到治疗 目的 D.让患者/ 患者家属按照自己的想法去走 E.满足患者/患者家属的一切需求 * 14. 以下哪项不是医生岗位胜任力的核心能力 A.诊治病人的能力 B.医患沟通的能力 C.医学理论和系统的实践 D.阅读文献和撰写论文 E.基于实践的学习与改进 * 15. 以下哪项不是 mini-CEX 的内容 A. 问诊 B. 体格检查 C.检验结果判读 D. 组织能效 E. 沟通技能 * 16.有关医生的核心能力下面哪项正确 A. 职业精神 B. 基于实践的学习和提高 C. 医学知识 D. 病人照护 E.以上均正确 * 17. 中国医生临床胜任力模型中包括() A.核心价值观、医生职业素养 B.沟通能力、团队合作能力 C.学术能力、终身学习能力 D.胜任现代医疗服务的能力 E.以上全是 * 18. 以()为导向的