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电气与新能源学院听课评分记录表（实践教学） 听课时间：  年月  日，星期  ，第  节，地址： 任课教师：  讲解课程： 教学班级：  应到学生人数：  实到学生人数： 一级指标 二 级指标及 二级 一级 评 估 内 容 与 标 准 指标 指标 及分值 分值 得分 得分 1.1 仪表、形象、 1. 行为、精神风采 和蔼自然，仪态得体，言行正直。 （8 分） 师德、师风 1.2 尊重学生， （16分） 治学谨慎 尊重学生，治学谨慎。 （8分） 2.1 教师上课时 准时上课。 间（2分） 2.2 教案（含纸 有教案2 分；利于创新精神和实践能力的培养，总 质、电子） 体思路清晰、有详细规划、配套举措有力，履行方 2. （4 分） 法科学2 分。 实验教学 2.3 实验室及设 实验室清洁卫生、设施齐备整洁、布置雅观 , 讲堂 规范及管 备管理（8分） 使用实验设施完好率 100%。 理（24分） 2.4 教学规范 履行考勤制度 2分；站立授课 2分；使用普通话授 （6分） 课，语言表达流利2分。 2.5 实验环境管 屏幕（课件）等教学效果办理适合。 理（4分） 3.1 实验教学课 能有效掌控讲堂，合理安排，条件允许的情况下满 堂管理（5分） 足每位学生都能着手。 3.2 实验动向管 对学生的不良学习状态是否实时纠正 4 分；根据大 理（10分） 部分学生的状态可否实时调整自己指导方法 6分。 3. 3.3 实验目标， 实验目注明确 4分；时间安排合理，教学进度把握 进度（10分） 好6分。 实验教学 5分；善于 过程 3.5 表述清楚， 对实践内容熟练，问题的阐述深入浅出 （50分） 逻辑性强，善于 启迪学生，注意培养学生着手能力和综合运用知识 启迪（10分） 的能力5分。 3.6 观点正确， 指导正确、规范 5分；可以让学生将实验现象和理 实际联系理论 论联系5分。 （10分） 3.7 指导情况 实验指导仔细，回答下列问题耐心，工作敬业。 （5分） 4. 4.1 融入正确的 讲堂中能将教书与育人有机联合。 实验特色 做人道理（2分） 及效果（10 4.2 培养思维创 会启迪学生发现问题、提出问题、解决问题及辩证 分） 新（2分） 思考等。 4.3 实验技术提 经过实验，学生能掌握基本实验技术，并加深对理 高 论知识的理解。 （3分） 4.4 剖析、着手 经过实验，学生能有效提高剖析问题、解决问题及 能力（3分） 实验着手能力。 总体得分 听课建议 与建议（含 教学、管理 和后勤服 务） 听课人： 精心整理，仅供参照编写文案使用，请按实际需求再行改正编写 2020年2月