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教科版五年级科学上册复习资料 1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空 气）。 2、植物的生长需要(阳光) （空气）（水）（温度）、(土壤)等。 3、实验：把蚯蚓放在一半明一半暗的盒子里;发现蚯蚓集中在（较暗）的一端； 把盒子一端铺湿土;一端铺干土;发现蚯蚓集中在（较湿）的一端。说明（蚯蚓喜 欢生活在黑暗、潮湿的环境里）。 4、植物的生长需要一定的环境;当环境改变后它们会努力适应环境的改变。各种 生物的生存除了需要一定的自然条件外 ;它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影 响）的。 生物之间像链环一样的食物关系;称为（食物链 ）。食物链中能自己制造食物的 叫做（生产者 ）;直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链 通常是从 （绿色植物）开始 ;到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网 状结构;叫做（食物网 ）。 5、同一种植物会被不同的动物吃掉;同一种动物也可以吃多种食物 ;生物之间这种 复杂的食物关系形成了一个网状结构 ;叫做食物网。 7、生物与生物之间是 (相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物 的灭绝了;就会影响其他多种生物的生存 ;因而保护一种生物;也就是保护了许多种 生物。 1 / 13 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 8、生态系统：像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样 ; （互相作用）、（互 相依存）;形成一个密不可分的整体;我们可以把它们看成一个（生态系统）。一 片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。 9、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体;叫做生物群 落。 10、我们常常做对比实验;它需要有两组实验数据 ;分别是(实验组)和 (对照组)。 我们在做对比实验时;只允许改变(一个条件);其余条件都不改变。 11、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。人类过度放牧、乱砍乱 伐等活动使草原生态系统遭到破坏;失去平衡。防治沙尘暴的方法：还林还草、植 树造林等。 12、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？ （答：破坏生态平衡;将导致生态环境破坏;动植物数量失衡;人类的生存环境受到 威胁;食物减少、疾病增加 ;严重的将导致人类无法生存。） 13、为了维护生态平衡;人类应该做些什么？ 1 不乱砍乱伐 2 不乱不乱杀 3 保护水资源 4 植树造林 5 合理放牧 14、自然保护区。 ①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。 ②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。 ③广东湛江红树林保护区 （保护我国现存最大一片红树林） ④四川卧龙 自然保护区 （我国建立最早的四个以保护大熊猫等珍稀野生动物 为主） ⑤三江源 自然保护区 （重点保护长江、黄河和澜沧江） 15、增加生态瓶里的水草;小鱼会有什么变化？ 2 / 13 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 答：增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气 ;小鱼浮到水面的次数减少。 是不是生态瓶里的植物越多越好？ （生态瓶里的植物不是越多越好;多到一定程度;影响了植物对光的吸收 ;还会减小 动物的活动空间 ;对生物群落也会产生不良影响。） 16、要想让生态瓶里的生物生活得更好;我们应该注意什么？ （答：①生态瓶里生物的数量和种类要平衡；②必须有足够的氧气。） 17、池塘里的植物为动物提供哪些帮助？ （答：植物是生产者;为动物提供了食物和氧气。） 18、动物为植物的生长作了哪些贡献？ （答：动物的粪便为植物生长提供了养料。） 19、思考：在“水稻 田鼠 蛇 老鹰”这条食物链中;蛇遭到了大 量的捕杀;你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？ 20、实验：绿豆发芽必须要有水吗？ 推测： 绿豆发芽必须要有水 两个组的相同条件：温度、空气种子数量 不同的条件:水 实验的方法： 分别把 3 粒种子放在两个盘子里。让一组种子 （得到水）;保持 （湿润）; 叫 （实验） 组；让另一小组种子得不到水;保持干燥;叫 （对照）组。 实验