【全程复习方略】中考生物-第5章-绿色开花植物的生活方式精练精析(含中考题示例)-北师大版.doc

第5章 绿色开花植物的生活方式 综合检测·知能升级 1.(2012·聊城模拟)如图是乐乐同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用的条件是( ) A.光 B.水 C.淀粉 D.叶绿体 2.如图是蚕豆叶不同切面结构示意图。叶片散失水分以及 与外界进行气体交换的门户是在( ) A.② B.③ C.④ D.⑤ 3.光合作用受光照强度的影响，理论上光照越强光合作用的强度越强，若分别于8点、14点、16点、17点从棉花植株上摘下大小相同的一片叶子，并用打孔器各取下同样大小的一片圆片，烘干后称重，理论上最重的是( ) A.6点 B.14点 C.16点 D.17点 4.如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象 可以证明种子的呼吸作用( ) A.分解有机物 B.消耗氧气 C.释放能量 D.消耗二氧化碳 5.据报道：济宁市微山县马坡乡址坊头村的1 000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是( ) A.水涝抑制小麦根对水分的吸收 B.水涝抑制小麦叶的光合作用 C.水涝抑制小麦根的呼吸作用 D.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用 6.如图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( ) 7.冬天到了，为了防止花草被冻死，小明的爸爸把花搬入了卧室内。试利用呼吸作用的原理分析这一做法对人体不利的原因( ) A.植物的呼吸作用使室内温度变高 B.晚上植物的呼吸作用与人体争夺氧气 C.白天植物的光合作用制造氧气 D.植物的光合作用和呼吸作用对人体不利 8.利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高，有利于( ) A.降低呼吸作用 B.降低蒸腾作用 C.促进果实成熟 D.增强光合作用 9.农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”。肥料的作用主要是给农作物生长提供( ) A.水 B.无机盐 C.有机物 D.氧气 10.(2012·潍坊模拟)下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是( ) 组 条件 A B C D 土壤湿度 潮湿 潮湿 潮湿 干燥 光照设置 光照 光照 黑暗 光照 温度高低 较高 较低 较低 较高 11.(2012·北京模拟)植物根部吸收的水分大部分用于( ) A.生长 B.呼吸 C.蒸腾作用 D.储存在植物体内 12.遇到特大干旱天气，为提高农作物的成活率，农技人员给旱区作物“打点滴”，请问吊袋里的液体是通过植物的哪种结构进入植物体的( ) 13.沿河观柳时，会发现某些多年的老柳树的树干上有树瘤，树瘤形成的主要原因是害虫侵害树干，影响了树皮内韧皮部的运输功能。试从植物的运输途径分析树瘤形成的原因( ) A.韧皮部内水分和无机盐的向上运输功能受阻 B.韧皮部内水分和无机盐的向下运输功能受阻 C.韧皮部内筛管的向下运输功能受阻 D.韧皮部内筛管的向上运输功能受阻 14.(2012·滨州模拟)认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题。 (1)甲装置可用来验证_________________________________。此装置必须放在______________的环境中。 (2)乙装置可用来验证_______________________________，实验前乙装置中的试管内盛有澄清的石灰水，实验现象是_____________________。 (3)丙装置中盛有氢氧化钠溶液(能够吸收二氧化碳)，该装置可用来验证光合作用需要____________。 15.请根据图示回答问题： (1)本装置的目的是验证植物的________作用。该作用的主要发生场所是在细胞的____________结构中。 (2)要使实验的效果明显，本装置应该放在_______环境中，否则会因为光合作用而使实验效果不明显。 (3)过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现澄清的石灰水变混浊，说明_______________。 (4)如果本实验用来验证植物的蒸腾作用，实验装置应怎样改进？__________ _______________________。你会观察到的现象是______________。 16.某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。 (1)炎热的夏天，在移栽某种蔬菜幼苗