考点07 即事（景）抒怀诗（解析版）-2024年高考语文一轮复习诗歌题型细化专项训练（全国通用）.docxVIP

2024年高考语文一轮复习诗歌题型细化专项训练 考点07 即事（景）抒怀诗 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 三月十七日夜醉中作 陆游 前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮。 去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。 今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照。 谁知得酒尚能狂，脱帽向人时大叫。 逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。 破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???） A．前六句用虚实结合手法，写出诗人前年、去年、今年三年的变化。 B．五六句“最堪笑”“羞自照”写出了诗人面对颓唐处境时的自嘲。 C．诗人“得酒”而“狂”、“脱帽”而“大叫”的行为暗含着无奈之情。 D．诗歌最后一句以景结情，用“风雨”表达出诗人内心的凄凉之情。 2．有人认为本诗“以豪壮的气概，映照深沉的悲痛”，请结合诗歌内容谈谈你对这句话的理解。 【答案】1．A 2．①“豪壮气概”表现为在如山的白浪中“脍鲸东海”，在寒夜“急雪”中射虎南山，选取典型的“壮举”来突出曾经的“豪情”，豪壮非凡； ②“深沉的悲痛”表现为当前处境颓唐，华发苍颜，只能苦中作乐的无奈；逆胡未灭内心难平，壮志难酬失地难收的不甘与愤懑。 ③以过去的豪情壮举来衬托当前的无奈愤懑，更显刻骨的沉痛。 【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 A.“写出诗人前年、去年、今年三年的变化”错误。“前年”“去年”“今年”并非具体时间，并不确指三年。 故选A。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 前四句“脍鲸东海”，陆游壮年怀抱救国壮志，不但学文，亦曾习武，颇有臂力，有南山射虎之事。在“白浪如山”中“脍鲸东海”，在南山射虎，直到寒夜始归，“急雪”洒满了“貂裘”。前四句选取极其典型的“壮举”来突出以前的“豪情”，豪壮非凡。中间四句写当前，诗篇由豪壮过渡到沉痛。 “摧颓”“华发苍颜”表现出当前处境的颓唐，“谁知”二句转向豪壮，但“狂”有赖于“得酒”，“脱帽”只是向人“大叫”，看出作者只能无奈挣扎，苦中作乐强颜欢笑。“逆胡未灭”是诗人“心未平”的根源，作者终其一生希望抗敌复土，豪壮的气概与沉痛的心情交织在一起。挂在床头的“孤剑”，有如亲密的战友，与诗人同有“不平”之感，发出“铿然”的响声，衬托出诗人的沉痛。 “破驿”二句通过景物描写，进一步渲染沉痛心情，不能灭敌，愤恨难消，寄身“破驿”之中，“梦回”之后，正是“三更”时分，听着“打窗”的“风雨”之声，看着“欲死”的昏灯，何等凄凉。与前面的豪情壮举对照，这种凄凉更觉难堪，显示了刻骨的沉痛。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 人才 [宋]毛珝① 但得人才即治安，不忧外侮敢相干。 学关世道方为士，业晓农家始是官。 国力在兵堪用少，虏情如鬼欲驱难。 岂无一代奇男子，抱膝无言静处看②。 [注]①毛珝，字元白，号吾竹，三衢（今浙江衢州）人。有诗名于南宋理宗端平年间。②“抱膝”句：《三国志·蜀志·诸葛亮传》“亮躬耕垄亩，好为《梁父吟》”裴松之注引《魏略》：“每晨夕从容，常抱膝长啸。” 3．下列对文本的理解和赏析，不正确的一项是（???） A．诗人首句开门见山阐明人才的重要性，呼应了题目，下笔直露。 B．颈联运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了边境局势之紧张。 C．尾联用典，作者用诸葛亮奇智超绝对比自己才华平庸，苦闷至极。 D．本诗语言质朴，抒情直切，与南宋爱国诗人陆游的诗风有相似之处。 4．在“治安”方面，全诗表达了作者什么样的人才观？ 【答案】3．C 4．①人才是维护社会安宁、国家安全的重要保证。 ②争创高素质人才队伍：“学关世道”“业晓农家”。 ③朝廷用人应当人尽其才，才尽其用。 【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“作者用诸葛亮奇智超绝对比自己才华平庸”错误。尾联用典，作者以诸葛亮自比，自视为“奇男子”，从而表达无路请缨的苦闷。 故选C。 4．本题考查学生分析概括诗人在文中的观点态度的能力。 ①首联“但得人才即治安，不忧外侮敢相干”，强调了人才是维护社会安宁、国家安全的重要保证的观点。。 ②颔联“学关世道方为士，业晓农家始是官”中的“学关世道”是指要学会各种军事、政治等才能，“业晓农家”是指要通晓农业上的事情，只有精通这些，才能成为人才，表达出作者希望争创高素质人才队伍的观点。 ③最后，作者在颈联提到“国力在兵堪用少”，指的是在国家需要人才兵力时，才发现人才不足，表达出作者希望国家要尽可能多挖掘人才的观点；尾联用典，作者以诸葛亮自比，自视为“奇男子”，表达自己敬佩诸葛亮，从而表达无路请缨的苦闷，表达出作者希望朝廷用人应当人尽其才，才尽其用的观点。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 成都书事（其一） （宋）陆游① 剑南②山水尽清晖，濯锦江边天下稀。 烟柳不遮楼角断，风花时傍马头飞。 芼羹笋