新人教版高一物理必修二7.6实验：探究功与速度变化的关系课件.pptxVIP

7.6 实验：探究功与速度变化的关系 知识回顾 【问题导学】 1．我们得出重力势能表达式是通过探究________得出的，得出弹性势能表达式是通过探究________得出的，那么得出动能的表达式又要探究________力的功得出。 2．物体的动能与______密切相关，对物体做功意味着物体的______发生变化，因此我们探究_______________与_______________的关系。 重力做功 弹簧弹力做功 合 合力对物体做的功 速度 速度 物体速度变化 实验目的 实验情景 【问题导学】 3．以平板上的小车为研究对象，使它在___的作用下从_____开始运动，测量_________及_________________，可以计算力做的功。改变_________或者____________________________，就可以改变力对小车做的功，小车获得的______就会不同。小车的速度可以利用___________打出_____测出。这个实验的关键是为小车提供_________（或者虽不能测量但可以_______________）作用力。以____________________为纵坐标，_____________为横坐标，作出W-v或W-v2图象，获得两者的定量关系，若图线是一过原点的斜线，则说明它们成_____关系。 力 静止 力的大小 小车在力的 作用下运动的距离 力的大小 小车在力的作用下运动的距离 速度 打点计时器 纸带 可测量的 定量地比较大小的 牵引力对小车做的功W 小车获得的速度v 正比 参考案例一 【问题导学】4、5，课本P71“说一说” 问题1：在什么情况下可以近似用重物的重力代表小车受到的牵引力？ 问题2：实验中研究的是哪个力对小车做功？如何消除摩擦阻力的影响？ 问题3：如何计算力对小车做的功和小车获得的速度？ 小车：T=Ma 重物：mg-T=ma 消去加速度，得到牵引力T和物重mg的关系 参考案例一 问题1：在什么情况下可以近似用重物的重力代表小车受到的牵引力？ 问题2：实验中研究的是哪个力对小车做功？如何消除摩擦阻力的影响？ 参考案例一 把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡 拉力和摩擦阻力做功 【问题导学】 4．小车在运动上会受到阻力，可以使木板略微_____，使小车在无牵引力作用下，在木板上做_____运动，从而平衡了阻力。 倾斜 匀速 参考案例一 问题3：如何计算力对小车做的功和小车获得的速度？ √ 需要测量的物理量分别是_______________和____________________，牵引力做的功W=________ 重物的质量m 小车运动的距离s 参考案例二 问题1：实验中是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？ 问题2：如何改变橡皮筋做的功？每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？ 问题3：小车获得的速度怎样计算？ 问题4：怎样直观的得到功与速度变化的关系？ 【合作探究】探究点一 参考案例二 问题1：实验中是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？ 问题2：如何改变橡皮筋做的功？每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？ 橡皮筋的弹力做功不容易计算，然而改变用橡皮筋的条数，保持小车相同的运动距离，则弹力功的大小与橡皮筋的条数成正比。即，橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…… 为了使弹力功的大小与橡皮筋的条数成正比，因此，每次拉伸橡皮筋的长度应该相等。 变加速直线运动（加速度逐渐减小） 匀速运动 我们应该求小车匀速阶段的速度。 即：弹力做功刚完毕时小车的速度 参考案例二 问题3：小车获得的速度怎样计算？ 数据处理 思路： 作出W—v W—v2 W—v3……的图象，看它们之间的关系 问题4：怎样直观的得到功与速度变化的关系？ 实验结论： 即力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比。 我们，还在路上…… You made my day! 古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。