儿童癫痫共患孤独症谱系障碍的诊断(DSM-5诊断标准).docVIP

儿童癫痫共患孤独症谱系障碍的诊断(DSM-5诊断标准) A.在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷，包括在现在或过去有以下表现(所举的例子只是示范，并非穷举) ①社交与情感的交互性的缺陷，例如，异常的社交行为模式、无法进行正常的你来我往的对话，到与他人分享兴趣爱好、情感、感受偏少，再到无法发起或回应社会交往 ②社会交往中非言语的交流行为的缺陷，例如，语言和非语言交流之间缺乏协调，到眼神交流和身体语言的异常、理解和使用手势的缺陷，再到完全缺乏面部表情和非言语交流 ③发展、维持、和理解人际关系的缺陷，例如，难以根据不同的社交场合调整行为，到难以一起玩假想性游戏、难以交朋友，再到对同龄人没有兴趣 B.局限的、重复的行为、兴趣或活动，包括在现在或过去有以下表现的至少两项(所举的例子只是示范，并非穷举) ①动作、对物体的使用、或说话有刻板或重复的行为(比如：刻板的简单动作，排列玩具或是翻东西，仿说，异常的用词等) ②坚持同样的模式、僵化地遵守同样的做事顺序、或者语言或非语言行为有仪式化的模式(比如：很小的改变就造成极度难受、难以从做一件事过渡到做另一件事、僵化的思维方式、仪式化的打招呼方式、需要每天走同一条路或吃同样的食物) ③非常局限的、执着的兴趣，且其强度或专注对象异乎寻常(比如，对不寻常的物品的强烈的依恋或专注、过分局限的或固执的兴趣) ④对感官刺激反应过度或反应过低、或对