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小学生经典诵读活动方案 小学生经典诵读活动方案 小学生经典诵读活动方案 的经典，并给予相应的评价。 以小学《语文课程标准》中推荐的必背诗文及中外现当代童话、中国古今寓言、各类故事、长篇名著、科普科幻等读物为主。小学生经典诵读??活动方案。 五、参与对象 2、语文课前3分钟。 语文老师负责，各班要充分利用每天语文课??前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之。 3、课后: 班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”等活动。 1 、早读、课前、课后，??有班主任、语文教师负责，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质??量的保证。 2 、充分发挥师生能动性，利用黑板报、橱窗、校园广播等，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。小学生经典诵读活动方案。 3 、开展国学经典诵读实践活动: 组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛。 1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展经典诵读活动，能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。 2、精心组织，注重活动实际效果。经典诵读活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵， 弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展经典诵读 活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代 名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感 悟中华民族优秀文化的深刻内涵。把经典诵读活动作为校园文化 建 设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学 生的需求，选编经典诵读读本，在教师的正确指导下，组织好广大学 生开展诵读活动，增强活动效果。 3、全员参与，确保学生人人诵读。班主任及语文教师要落实诵读时间，组织学生积极参与各种诵读活动中，确保学生人人诵读，个个受益。 以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持立德树人，传承文明，通过广泛开展“中国梦?爱国情?成才志”中华经典诵读和比赛活动，弘扬中华优秀传统文化，激发广大学生的民族自豪感，提高学生的审美和人文素养，全??面推进素质教育。 1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养 成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、 和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。 诵读篇目以现行小学语文课本中的有关课文为蓝本，以《中华诵?经典诵读活动读本》(三秦出版社出版)为辅本。各学校也可结合实际，适当增加符合陕西及我镇地域特色或师生原创的优秀作品。 第二阶段: 诵读经典、训练强化阶段。(201X年2月27日—4月1日)小学生经典诵读活动方案。 1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。 2、每周三早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。 3、将所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目， 充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。 4、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。 5、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。 6、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国??学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活 的一件乐事，并增进亲子间的感情。 7、教导处、政教处、少先队对“经典诵读”进行全程引领和督促管理评价。可将“经典诵读”情况纳入班级评比，(检查时看是否全身心认真诵读，是否沉醉其中)。学生在“经典诵读”方面表现好可为班级酌情加分，未组织或完成情况不好适当扣分。 本次活动本着公开、公正、公平的原则，校级比赛分别