2023-2024学年四川省攀枝花市高中语文高二期末自测模拟提分卷详细答案和解析.docxVIP

姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年高二语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（第I卷） (满分:100分 时间:120分钟) 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 对于如何研究乡村，学界主要有问题化视角和发展视角两条理论路径。持问题化视角的研究者主要关注农村社会中存在的诸种问题，认为当前改革进程和农村社会文化、现实基础相背离，致使乡村社会陷入困境，进而从农民本位出发主张恢复原有的社会组织模式、生活方式，重建传统的价值观念。持发展视角的研究者则聚焦于农村既有成果，强调从动态发展的角度看待农村社会，认为改革开放以来乡村取得的成果是主要的，农村虽出现大量问题，但这是转型的必然现象，也将随着转型的推进而消逝。 总体来说，持问题化视角的学者带有浪漫怀旧色彩，在本质上是对农村现代化的一种消极抑或否定性回应。而发展视角将发展作为突破困局的依托，在一定程度上忽视社会的发展阶段、国内外环境的变化，这样容易抱残守缺并陷入发展困境。当前中国社会迈入新阶段，如何突破发展陷阱，实现更加健康、科学的发展成为我们首要解决的问题。研究者应从乡村的历史传统和现实条件出发，将城乡共融视角作为研究农村社会的理论资源。 从历史上看，城与乡并非单独存在，总是相互依存，只是在户籍制度作用下，农村和城市超越地理文化属性，开始被赋予身份特征。但在城乡人口大流动和户籍制度逐步放开的背景下，地理区隔逐步被打破，农村和城市关系重新由割裂走向共融。在现实方面，费孝通先生深情描述的“乡土性”社会在转型中被渐渐磨灭，农村中传统和现代的因素交织融合。现实的复杂性要求我们不能单从乡村一维来理解乡村，更应考虑到城乡交融互动的实然状态以及这种互动对乡村发展的影响。 首先，客观、整体性地看待乡村现实。一是要客观、辩证地看待新旧事物的更替。在社会转型过程中，新事物的产生与旧事物的消逝相伴而生，这是社会进步的必然过程，有相当部分农村文化传统会在整体转型过程中消逝。逝去的事物并非都是落后的，它们只是未能适应时代发展，而新生事物要多于消逝的旧事物且与社会发展要求更加一致。因此，不能在怀旧观作用下一味质疑、否定新生事物。二是要全面、历史地观察乡村社会。转型的重要特征就是不断有新问题、新现象出现，这些新事物在促进社会进步的同时难免与当下社会有不相契合之处，要全面看待，避免因为问题的不断放大而影响新事物成长。此外，要将农村的特定现象置于历史进程中，明确其在发展历程中处于何种地位。任何事物、问题都不是凭空产生的，历史地看问题能够把握事物发展的前因后果，对其有清晰的认识和定位，如此更能理解转型的社会基础、理解转型的必要性。 其次，坚持区域协调一体化的分析思路。随着城乡边界日益开放，相互影响、彼此形塑成为常态，在研究中不能割裂农村和城市，避免单纯从农村自身来看待农村问题，应看到城市的影响和作用，在探寻解决问题的出路上亦然。而当前有些研究者为研究方便，将农村假定为封闭的文化，忽视外部环境对农村的作用，这就导致难以对问题展开深层次、整体性的探讨。因此，有必要对城乡进行整体性研究，尤其注重不同区域间的比较，如此方能把握问题的全貌。 最后，以实现城乡你中有我、我中有你的和谐发展态势为目标。随着社会转型的持续深化推进，城乡融合的程度必将更加充分。这也给农村研究者提出诸多有待解决的重大问题，诸如城市在农村发展中应如何作为，城乡二元体制将如何破除，如何以最小的社会代价确保城乡顺利融合，等等。在研究中，学者应始终牢牢把握城乡共融的目标和方向，着力推动城乡居民社会地位的平等、经济的互利共赢、文化的共同繁荣，为实现城乡共融贡献力量。 （摘编自黄政《从城乡共融视角看乡村转型与发展》） 1 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（???????） A．问题化视角的研究者带有浪漫怀旧色彩，主张恢复乡村原有的社会