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PAGE PAGE 1 创新实验学生展示演讲稿 何云： (给评委教师放作品) 刚刚在各位评委桌子上的这个不起眼的瓶子就是我们的创新成果之一， “自制趣味 握力计” 下面请各位老师用力握瓶子，您会看到有什么现象？(根据现场情况发挥注意互动性； 耿直也握，而且让人看出浮子下沉，一松手，浮子又上浮)。。 如果一只手不行，可以用两只手，如果谁的力气越大，则里面的小浮子就会落下来的越多， 谁就是大力士！（稍停顿）很有趣吧！（稍停顿）至于什么原理？我们呆会再讲！ 好，下面由我来介绍一下我们这个成果的来历！众所周知，物体的浮沉是初中物理中的一个难点， 老师为了帮助我们理解物体的浮沉情况，曾经给我们制作了一个这样的装置(拿出老师的作品展示一下)，帮助我们理解浮力知识。这个实验本身已经非常有知识性和趣味性了 但是我们在自己制作的过程中发现：如果小瓶中装入水的质量不同，那么我们所施加的力也不同。 我们根据这个发现继续思考：怎样让这种不同在一个实验中同时体现出来？（语速要慢） 如果有多个不同的小瓶，因着施加的力不同，我们岂不是可以制成一个趣味握力计？从而看 出谁的握力大，谁的握力小来？ 但是这样的话，就存在两个问题： 小瓶子体积太大，塑料瓶中容纳的瓶子有限，能否用其他的小一点的浮子来代替瓶子？ 如果我们仍然用小瓶做浮子，可以换用大瓶子，但握起来却不好握，能否用别的办法实现小瓶子的浮沉？ 带着这些问