名著导读《朝花夕拾》课件（共47张ppt）.pptxVIP

作家介绍 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他在1918年发表第一篇白话文小说《狂人日记》时使用的笔名。著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》《华盖集》《南腔北调集》和回忆性散文集《朝花夕拾》 作品介绍 1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目，陆续发表于《莽原》杂志，后来重新修订，增加“小引”和“后记”，更名为《朝花夕拾》。（“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。） 作品介绍 作品比较完整地记录了鲁迅童年、少年和青年时代的生活片段，在缅怀亲人师友的同时，从侧面描绘了当时的中国社会。本书以儿童的视角进行叙述,童趣中带有深刻的疑问和思考,但与此同时,这也是鲁迅成年后写的回忆性散文,所以又夹杂了成年鲁迅的思维和评判。 作品介绍《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《五猖会》 《无常》 《狗·猫·鼠》 《二十四孝图》 《阿长和山海经》《藤野先生》 《范爱农》 讽刺丑恶现象怀念师长故友追忆旧时生活 分篇梳理《狗、猫、鼠》内容概括：本文追忆了童年时救养了一只隐鼠且遭到迫害的经历，集中探讨了猫和鼠的不同秉性，借此讽刺生活中与之类似的人，表现了鲁迅先生对暴虐者的憎恶和对弱小者的同情。 分篇梳理《狗、猫、鼠》思考探究：1.鲁迅先生仇视猫的原因有哪些？2.狗、猫、鼠分别象征了哪一些人？ 分篇梳理《狗、猫、鼠》1.鲁迅先生仇视猫的原因有哪些？第一，捉住猎物尽情玩弄,折磨够了才吃下去;第二，作为狮虎同族,却天生一副媚态;第三，交配的时候嗥叫,闹得动别人心烦；第四，它吃了“我”心爱的隐鼠。 分篇梳理《狗、猫、鼠》2.狗、猫、鼠分别象征了哪一些人？·猫指对强者一副媚态,对弱者却折磨玩弄的人。正如帝国主义和封建军阀的御用文人。·鼠指弱小者，恰如生活在社会底层的百姓·狗指多管闲事的或和猫争抢压迫群众的人。 分篇梳理《二十四孝图》内容概括：作者先诅咒反对白话者，接着回忆儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了卧冰求鲤、郭巨埋儿和老莱娱亲等故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 分篇梳理《二十四孝图》思考探究：你认为鲁迅反对子女尽孝吗？为什么？并非反对子女尽孝，他反对的是已经被封建思想扭曲的“孝”，这种孝不顾儿童性命，将“肉麻当作有趣”，是反人性的、虚伪的、残忍的、病态的孝。 分篇梳理《阿长与〈山海经〉》内容概括：本文通过叙写“我”儿时与保姆长妈妈相处的几件事，特别是她给“我”买来渴望已久的《山海经》的事，刻画了旧中国一位迷信、粗俗却真诚、善良的劳动妇女形象，抒发了我对她的尊敬、感激和怀念。 分篇梳理《阿长与〈山海经〉》思考探究：1.我憎恶阿长的原因是什么？我对阿长产生敬意的原因又是什么？2.长妈妈是个什么样的人？ 分篇梳理《阿长与〈山海经〉》1.我憎恶阿长的原因是什么？我对阿长产生敬意的原因又是什么？憎恶她，是因为她满肚子都是麻烦的礼节以及我知道了她谋害了我的隐鼠；对她产生敬意是因为她常常给我讲长毛的故事，以及给我买来渴慕已久的《山海经》。 分篇梳理《阿长与〈山海经〉》2.长妈妈是个什么样的人？ 长妈妈是个乡下妇女，因此她粗俗、迷信守旧；但是她身上也有着劳动人民淳朴善良、忠厚真诚、富有爱心等珍贵的品质。 分篇梳理《藤野先生》内容概括：作者在文中回忆了在日本医学专门学校的留学生活，记叙了自己受日本学生歧视，最终决定弃医从文的相关经历，以及与藤野先生交往的诸多往事，表达了对藤野先生深切的怀念之情。 分篇梳理《藤野先生》思考探究：你认为藤野先生是个怎么样的人？藤野先生是一位严谨治学的老师，他一丝不苟，对于我的讲义，血管移了一点位置也要指出；藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲体现了他是一个没有民族偏见的正人君子；他问我中国女人裹脚的事情体现了他的求实精神。 分篇梳理《范爱农》内容概括：文章追述了作者在作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满旧社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情悼念。 分篇梳理《范爱农》思考探究：结合文章具体情节谈谈你认为范爱农是个什么样的人？范爱农为人孤傲倔强，正直真诚，有爱国热忱，对工作认真负责，既愤世嫉俗，又壮志难酬。 分篇梳理《从百草园到三味书屋》内容概括：文章分为两个部分，第一部分记叙了作者在百草园中渡过的快乐游戏时光；第二部分写我离开百草园到三味书屋读书的经历。表现了儿童热爱大自然，追求快乐自由的心理。 分篇梳理思考探究：你认为寿镜吾是一个怎样的老师？寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人