一定物质的量浓度溶液的配制课件-A3演示文稿设计与制作.pptVIP

45÷ 4= 11（辆）‥‥‥1 （ ） 个 答：最多可以装11辆车。 想一想填一填 根据91÷7=13 13×7=（ ） 根据76÷3=25……1 25×3+1=（ ） 91 76 总结 通过本课的学习，掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。 除 法 的 验 算 苏教版三年级数学上册 学习目标 1.掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。 2.通过具体的问题，理解验算的方法和意义。 6÷2 = 60÷ 2 = 8÷4 =80÷4 = 9÷3 = 93÷3 = 3 30 2 3 20 31 口算： 36元可以买多少块蛋糕？ 36÷ 3= 12 （ ） 块 36元可以买12块。 可以用乘法验算： 　× 　6 　3 1　2 　3 商 除数 被除数 36÷ 3= 12（块） 65元可以买多少块蛋糕？还剩多少元？ 65÷ 3= 21 （ ） 块 65元可以买21块，还剩2元。 ······2 （元） 可以用乘法验算： 　× 　3 　6 2　1 　3 商 除数 被除数 65÷ 3= 21（块） ······2（元） 　+ 　2 　5 　6 余数 一定物质的量浓度溶液的配制课件-A3演示文稿设计与制作 一定物质的量浓度溶液 的配制 三、配制一定物质的量浓度的溶液 实验名称：配制一定物质的量浓度的溶液 实验目的：配制100 mL 1 mol·L-1的 NaCl溶液。 实验人： 实验时间： 实验原理:CB=nB/V 配制100mL 1mol/L CuSO4 溶液， 下列方法正确的是( ) A. 称取16g 无水CuSO4 溶于100mL水 B. 称取25g CuSO4·5H2O 溶于100mL水 C. 称取16g CuSO4·5H2O配成100mL溶液 D. 称取16g 无水CuSO4配成100mL溶液 练习： D 容量瓶的使用 ① 容量瓶的容积固定，有不同规格： (100mL、 250mL、500mL、1000mL等)。 ③使用前须检验容量瓶是否漏水。 ④容量瓶不能用于溶解物质及长时间保存溶液。 ② 容量瓶上标有温度、容积、刻度线 1、计算 m(NaCl) = n(NaCl)·M(NaCl) = c(NaCl)×V [NaCl(aq)]×M(NaCl) = 1 mol·L-1×0.1 L×58.5 g·mol-1 = 5.9 g 实验步骤： 2、称量 复习天平使用方法： 归零、调平衡，称质量，归零。 注意：左物右码，从大到小取用砝码 3.溶解 -------静置，恢复室温 实验步骤： 4.转移 —— 要用玻璃棒引流 5.洗涤 —— 少量多次 6.定容 —— 距刻线1~2cm时改用胶头滴管 7.摇匀 实验步骤： 8.贴标签或将溶液转移到试剂瓶 实验仪器： 天平、药匙、烧杯、玻璃棒、 100 mL容量瓶、胶头滴管 量筒 问题与讨论： 1.为什么要用蒸馏水洗涤烧杯内壁? 2.为什么要将洗涤后的溶液注入到容量瓶中? 3.为什么不直接在容量瓶中溶解固体? 4.玻璃棒的作用是什么？ 5.为什么要轻轻振荡容量瓶，使容量瓶中的 溶液充分混合? 1.称量时，物体与砝码的位置颠倒。 二、误差分析：C=n/V 用到游码时偏低 无影响 偏低 偏低 2.容量瓶内壁存有水珠，未干燥。 3.定容时仰视读数。 4.未用蒸馏水洗涤烧杯内壁。 5.溶质溶解后，没有恢复至室温即转移。 误差分析： 放热的偏高，吸热的偏低 量得溶液体积少，偏低 若直接称药品，则偏高； 若用差量法称药品，则可能无影响； 6.用量筒量取液体时，俯视读数。 8.天平的砝码沾有其他物质或已生锈。 7.摇匀后发现液面低于刻线，再补加水到刻线。 除 法 的 验 算 苏教版三年级数学上册 学习目标 1.掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。 2.通过具体的问题，理解验算的方法和意义。 6÷2 = 60÷ 2 = 8÷4 =80÷4 = 9÷3 = 93÷3 = 3 30 2 3 20 31 口算： 36元可以买多少块蛋糕？ 36÷ 3= 12 （ ） 块 36元可以买12块。 可以用乘法验算： 　× 　6 　3