论戴维·洛奇“校园小说”三部曲的转喻与隐喻话语模式的开题报告.docxVIP

论戴维·洛奇“校园小说”三部曲的转喻与隐喻话语模式的开题报告 引言 戴维·洛奇是美国当代著名小说家之一，其代表作品之一便是“校园小说”三部曲，包括《园林、游戏》、《自然、人工》和《虚构的第二个自己》。这三部小说以校园为背景，刻画了当代大学生活的各种形态。然而，这三部小说绝非简单的描述现实，而是采用了丰富的转喻和隐喻话语模式，进行多重意义的表达。本篇开题报告将在较为宏观的层面上，提出本次研究的研究问题、意义和方法，旨在对研究进行初步的规划和定位。 研究问题 本次研究旨在探究戴维·洛奇“校园小说”三部曲中使用的转喻和隐喻话语模式，考察其在小说中的表现方式、功能和内涵等方面。具体研究问题如下： 1. 戴维·洛奇在“校园小说”三部曲中使用的转喻和隐喻话语模式有哪些？ 2. 这些模式包含哪些表现形式和特点？ 3. 这些模式在小说中起到了哪些功能和意义？ 4. 这些模式如何与小说的主题、结构和样式相互影响，构成小说鲜明的艺术风格？ 意义 戴维·洛奇的“校园小说”三部曲以其独特的文学风格，丰富的思想内涵和愉悦的阅读体验，享誉全球。然而，对于小说中使用的转喻和隐喻话语模式的深入研究还相对较少，因此本次研究的意义具体表现在以下几个方面： 1. 对于“校园小说”三部曲的文学风格进行深入分析，揭示其独特之处。 2. 拓展对于小说中转喻和隐喻话语模式的认知和理解。 3. 探究小说中使用这些模式的理由和目的，有助于更为深刻地理解小说中所表达的思想和内涵。 4. 增强对于戴维·洛奇小说的研究深度，并为后续研究提供基础。 方法 本研究将采用文本分析法，主要从以下几个方面入手： 1. 选取三部小说中部分具有代表性的段落，分析其中的隐喻和转喻的使用情况，梳理这些隐喻和转喻的本质特征及其内涵。 2. 分析这些隐喻和转喻的来源，研究其在小说中的使用频率和其对于小说思想和形式的影响。 3. 考察小说中的隐喻和转喻与小说的主题、结构和情节的相互关系，探讨它们在小说创作中的意义和作用。 4. 通过与相应的文献进行比照，探究这些隐喻和转喻与戴维·洛奇的文学风格和思想内涵的关联，以确立研究成果的学术价值。