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语文学科期中考试总结 语文学科期中考试总结（通用 11 篇） 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项 目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从 而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一 种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并 运用这些规律，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总 结呢？下面是小编精心整理的语文学科期中考试总结（通用 11 篇）， 仅供参考，希望能够帮助到大家。 语文学科期中考试总结 1 这次的语文考试令老师与父母大失所望 ，成绩令我也十分震惊 ， 是的，考砸了。 总结了失败的原因 ，才发现有很多。首先 ，学习态度不端正 ，课 前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课 程的题 目，失分过多。学习习惯不好 ，没有合理安排时间 ，作业的质 量与效率不高 ，经常熬夜 ，上课没有精神。 其次 ，上课没有积极参与课堂 ，对于每一个问题没有仔细思考， 以致思路不活跃 ，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三 ，思考 问题所需时间很长 ，导致作文时间不充裕。做的练习很少 ，做题的经 验较少。 再者，便是课外书的阅读 ，阅读量过少 ，导致写作文没有素材， 词汇的积累也很少 ，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱 ，苍白无力。 对历史与人文的理解也很少 ，对许多文章包括诗词都不能理解 ，导致 考试中的课外文言文失分不少 ，阅读能力仍有待提高。 最后，则是我最大的弱点：粗心。总是 “大意失荆州”，做题马 马虎虎 ，没有审清题意便盲 目做题 ，不知是语文，所有的科目都是这 样 ，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误 ，正确率 较低。以后做题一定要仔细 ，不能因为题 目简单而不去在意 ，学习是 一个循环渐进的过程 ，只有打牢了基础 ，才能在此之上再去提高 ，所 以，对以前知识的掌握，是必要性的。 通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处， 知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一 辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己 的目标而奋斗! 语文学科期中考试总结 2 1、日常工作 一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集 中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初，我就反复给学生强 调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行 为习惯方面 ，要求小朋友勤洗手 ，勤换衣服 ，做好个人卫生，不说粗 话 ，遇见老师要问好等 ，并在 日常生活中不断地进行强化 ，经过一段 时间的强化 ，学生的行为习惯有了较大的转变。 2、纪律组织 一年级最头疼的是纪律问题 ，在这方面 ，主要是以鼓励 ，引导为 主。我准备了“笑脸”这种强化物 ，如果孩子表现好了，就给予奖励。 并配合一些纪律儿歌 ，比如 “一二三 ，坐坐好 ，三二一，请安静”等 ， 半学期过去了，学生在纪律方面有了一定的提高。 3、教学工作 一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期 ，拼音教学 占了更大的一部分。在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少 的有接触拼音 ，但是绝大部分掌握很不好 ，所以在拼音教学中，在配 合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵 母 ，还有整体认读音节后 ，要求学生进行默写 ，听写。在早读课上根 据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础 ，以熟字带读拼音 ， 以此来巩固拼音教学。在汉字教学的过程中，我根据一年级孩子的特 性，尽量在教学中结合图片 ，游戏 ，提高孩子学习的兴趣。另外 ，在 早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一 个很重要的部分。在写字教学方面 ，一年级的孩子最易犯的错误是不 按照笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中， 我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察 老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定 的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴趣。 由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时 间，对一些后进生进行辅导。在这次期中考试中，学生总体情况很不 尽如