P12例3一位数除两位数的口算罗飞苑.docxVIP

明德学校 2014-2015 学年第二学期 （三）年级（数学）学科备课组教案 参与 邹丽云 、李干平、谢翔、罗飞苑、王丽丽、杨玉涛教师 授课 （3）月(10)日 课时 第（2）课时时间 一位数除两位数的口算 课题 课型 新授 1、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。 教学 2、使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。 目标 3、培养学生口算的能力。 重点 口算方法灵活多样。 难点 口算方法灵活多样。 教学具准备 PPt 主备课人 罗飞苑 一、复习 1、 口算下面各题（PPT 展示） 2、 想一想 填一填 60÷3＝ 360÷9＝ 80÷4＝ 300÷6＝ 2400÷6＝ 4000÷5＝ 二、新授 1、 出示例 3 少张？2、 理解题目意思3、 知道哪些信息？说一说4、 要求什么？如何列式？（ 少张？ 2、 理解题目意思 3、 知道哪些信息？ 说一说 4、 要求什么？如何列式？（66÷3＝ ） 5、 尝试计算，探究算法 6、 汇报计算结果 66÷3＝22 说一说 7、 22 是怎样计算得到的？ 议一议 教学过程 练一练 看一看 （教师引导学生说算理） 60÷3＝20——6 个十除以 3 是 2 个十 6÷3＝2 ——6 个一除以 3 是 2 个一 20＋2＝22——2 个十与 2 个一合起来就是 22 1 8、 总结计算方法： 8、 总结计算方法：口算一位数除两位数，用一位数分别去除两位数的十位和个位，再把分别除得的结果加起来。 三、课堂练习（PPT 展示） 练一练 四、课堂小结五、布置作业 练习三、第 5、7 题 课堂 练习 本节课学生的学习是一个主动探究、合作交流的过程。学生在探究过 程中发现问题并解决问题，这样的课堂教学使得学生有主动积极的学习态度，学生的思维也得到了较大的发展和开拓。 课后 反思 2