P23例5例6商中间有0的除法.docxVIP

明德学校 2014-2015 学年第二学期 （三）年级（数学）学科备课组教案 参与 邹丽云 、李干平、谢翔、罗飞苑、王丽丽、杨玉涛教师 授课 （3）月(18)日 课时 第（5）课时时间 商中间有 0 的除法 课题 课型 新授 1、使学生知道 0 除以任何不是 0 的数都得 0. 教学 2、掌握一位数除多位数，商中间有0 的除法的算理，会正确计 目标 算商中间有 0 的除法。 3、培养学生认真、仔细的学习习惯。 商中间有 0 的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某 重点 一位是 0 就商 0.能正确计算商中间有 0 的除法。 商中间有 0 的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某 难点 教学具准备 一位是 0 就商 0.能正确计算商中间有 0 的除法。 PPt 主备课人 罗飞苑 一复习 0 乘任何数都得 0 课件展示 0×5＝ 此类习题二、探究新知 1、学习教材第 23 页例 5. （1）提问：哪个数和 5 相乘得 0. 看一看 说一说看一看 说一说 教 （2）列式计算：0÷5=0 议一议 学 过 （3）理解 0÷5 为什么等于 0. 说一说 程 （4）结合算理说一说，0÷2 0÷8 各得多少。 练一练 （5）总结：0 除以任何不是 0 的数都得 0. 当堂检测 2、学习教材第 23 页例 6 中的（1）题。 （1）理解题意。根据题意可知，小明买了2 套中国古典名著，花了 208 元，求每套花了多少钱，应该 1 用除法计算，列式为 208÷2 （2）板书：208÷2 学生独立完成笔算。 展示学生笔算过程。  看一看 观察思考：为什么 2 除到被除数十位上的 0 时， 议一议 商的十位上得 0 呢？ 观察学生的笔算，讲清算理。 自主回顾笔算过程。 同桌交流，商的十位上为什么要写 0.  说一说 三、课堂练习 练习五 第 1 题 练一练四、当堂检测 五、课堂小结六、布置作业 课本 7、9 页 课堂 练习 2 课后反思 课后 反思 本节课主要教学商中间有 0 的除法的笔算方法。在引入有关 0 的除法时，我围绕学生感兴趣的情节出发，快速吸引学生的注意力，引入情境， 展开教学。在教学例 6 时，我放手让学生自主笔算，根据学生的笔算情况， 把正确的与错误的、竖式不简便的和简便的进行对照，让学生在对比中理解。这样学生经历自主探索这类除法的笔算过程，会更容易理解这样的除 法计算，掌握这样的运算规律，学会举一反三。 3