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显微数码互动教学模式在病理学实验教学中的应用 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：显微数码互动教学模式在病理学实验教学中的应用 1 1材料与方法 2 1.1调查对象2009级临床医学专业1班(34人)采 2 1.2问卷、考试及成绩分析所有班级理论与实验切片考试 2 1.3数据处理采用SPSS统计软件进行数据处理。 2 2.1试卷难度与可信度通过对本年级参加考试的63个随 2 2.2学生对新教学模式的评价问卷调查显示 3 2.3阶段考试成绩 3 3结论与讨论 3 文2：数字切片在病理学实验教学中的应用 4 一、传统玻璃切片教学的局限性 5 二、数字切片的制作技术 5 三、数字切片的主要优势 6 四、数字切片在病理学实验教学中的应用 7 原创性声明（模板） 8 正文 显微数码互动教学模式在病理学实验教学中的应用 文1：显微数码互动教学模式在病理学实验教学中的应用 病理学实验是联系理论和临床的必修课程，是一门具有显著理论性和实践性特征的学科。传统的病理学教学模式包括理论教学和实验教学两部分，理论教学系统讲解病理学的基本原理、基本概念和各个细节的内容，实验教学主要观察固定标本和切片标本并进行临床病理探讨［1］。传统实验教学模式理论教学内容抽象，学生学起来枯