四年级语文上册四年级语文上册《繁星》课后作业（36）.pptxVIP

繁星;如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。;1. 根据解释在选文中找出相应的词语。 （1）形容十分危险，很快就要掉下来。 （ ） （2）形容有时明亮，有时昏暗。 （ ） 2. 文中画横线的句子运用了_________ 的修辞手法，写出了星星的_______________。请你用同样的修辞手法写句话:_____________________________________;3. 文中所描写的繁星有什么独特的美？请??例说明。 ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________ ;大自然是个神奇的魔术师，为我们展示了很多奇妙的自然景观，有千变万化的火烧云，美丽、梦幻的繁星，如诗如画的桂林山水……请你选择自己喜爱的一种自然景观，写一则 200 字左右的小片段。;优秀示例： 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会到黄山去游玩。 我从山脚下往上走，隐隐约约看到一个白点在闪光，据说那是光明顶，我暗想一定要登上光明顶。我急匆匆地往上走，看到一棵松树挺立在那里，它虽然饱经风霜，但仍然郁郁苍苍，充满生机。我又往上走，一路上看见许多怪石，其中两块怪石引起了我的注意，据说那是“仙人晒鞋石”，它可真像一双大鞋。走着走着，我来到了光明顶，看见石头上刻了“风景如此多娇”六个大字，再看悬崖边上迎客松伸出长长的手臂，好像在欢迎游客的到来。;繁星;一、理清思路。 1．第一自然段中的“我爱月夜，但我也爱星天”表达了作者_________________________的感情，与下文的关系是______________________________。 2．作者按______顺序依次写了_______、_______、_______、有一夜观看星天的情景，观看的地点也发生着变化：在______________、在________、在________、在船上。;二、体会感受。 1．“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”句中的“悬”能换成“挂”字吗？为什么？(　　) A．能。表达的意思不受影响。 B．不能。“悬”比“挂”更形象地表现出星星的状态。;2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”形象地写出了作者在家乡仰望星天时温馨、依恋的感受。(　　) (2)“那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了作者与星星说话的情景。(　　);(3)“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”运用了排比的修辞手法，描写了在海上仰望星天时作者产生的种种感受。 (　　) (4)“看，那个巨人还在跑呢！”句中的“巨人”指的是天上的神仙；“还在跑”说明了那个巨人在做跑的姿势，也说明了船在动，星也在动给人的感觉。 (　　);三、领悟感情。 《繁星》一文写了作者在不同时间不同地点观看繁星的经历和感受，表达了作者对________的热爱，对__________的依恋。;一、主题积累。 《繁星》的作者是__________，他所创作的小说《______》《______》《______》合称为“激流三部曲”。;二、延伸阅读。 海上的日出 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。;(　　)，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重(chónɡ　zhònɡ)荷似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，(　　)发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。;有时太阳走