《寻梦环游记》观后感——幼儿生命教育.docVIP

《寻梦环游记》观后感——幼儿生命教育 我们常说生命是世间最宝贵的东西，生而为人，每个人从出生以来就背负了太多的期待。生命应该多姿多彩，人活着才有希望与可能。当我们谈论生命的时候，总是谈论生的美好，绝口不提每个生命都无法逃脱的结局——死亡。生命终将走向死亡，这是我们无法抗拒的自然规律。 在《寻梦环游记》这部电影中，我对生与死有了新的认识。死亡也许并不是生命的终点。在那个世界中去世的人会到万寿菊金色花瓣铺成的桥的另一边。在那里，他们将带着亲人的爱与思念继续存在。等到亡灵节的时候，他们会踩着金色的花瓣来看望他们世间的亲人。 一直以来，在我们的文化中，人们对于死亡总是很避讳。在我的认知里，死是一件非常可怕的事情。别人告诉我，人死了会变成鬼。鬼会吃人，会杀人，很可怕。小时候，一走到黑咕隆咚的地方我就要赶紧跑，生怕遇见鬼，会被吃掉。后来我长大了，也经历了家人的离世，我意识到每个鬼都可能是别人思念而不得见的人。所以我们应该如何看待生命的消逝？又应该如何对孩子们进行生命与死亡的教育？ 首先，我们应当明白死亡是人生的必修课，无论我们如何不愿相信，他都是我们每个人终要面对的事情。所以对幼儿进行生命教育对其发展有着重要意义， 对于幼儿的生命教育，首先，我们应做到不刻意回避死亡，引导幼儿树立对死亡的客观认识。影片中的亡灵节并不是我们印象中的悲伤阴暗的氛围，而是包含了人们对于死亡乐观积极的态度，亡灵们带着爱和微笑来到现世。在现实的生活中，我们经常会回避死亡的话题，但正是因为我们的回避，使得幼儿对于死亡没有正确的认知以及相关经验。他们可能会非常惧怕死亡或者对死亡满不在乎，不利于其身心的健康发展，甚至在以后的成长中会做出伤害生命的事情。有些成人甚至用死亡对幼儿进行行为的规避与恐吓，加剧了幼儿对死亡的错误认识。我们要引导幼儿正确认识死亡，丰富幼儿对死亡的相关经验，不回避不忌讳，用积极乐观的态度坦然地面对死亡的话题。 第二，用合理的方式排解死亡带来的不良情绪。在影片中，家里一个房间的桌子上摆满了已故家人的照片，家庭成员们通过对已故亲人的照片的供奉、纪念来寄托对亲人的思念。面对死亡时，我们总会有所遗憾。遗憾亲人的离开，遗憾小宠物的死亡等等，这些遗憾中通常包含着悲伤、分离焦虑、安全感被破坏等负面情绪，对于这些情绪我们要教会幼儿用正确的方式表达、疏导、排解。例如每年为亲人扫墓，将小动物安葬与它告别。 第三，正确对待死亡并不是弱化对生命的感知，我们依然要引导幼儿感受生命的多彩，体会生命的珍贵。毕竟很多事情，只有在人活着的时候才能实现。例如影片主人公米格对音乐梦想的追寻。埃克托对家庭、对女儿的思念与遗憾。在活着的时候，我们可以去想去的地方，吃好吃的东西，感受阳光、雨露，感受大自然的美好，实现我们的梦想，做我们想做的事情。 除此之外，影片中还有一条情感线索贯穿始终，那就是爱。我们可以从这个温暖的角度来对幼儿进行引导。爱的传承使得活着的人在一定程度上可以看作故去的人生命的延续。就像电影主题曲歌词中唱到的：我们相亲相爱，生命不灭不熄。亲人之间的爱将每个家庭成员凝聚在一起，亲人的思念使彼岸的家人不会消散。家人们将记住他们的每一位亲人，带着他们的爱，一代又一代延续生命。我们每个人都在带着爱生活。 其实生命教育就在我们的身边，作为教育者，我们要把握教育契机，恰当地对幼儿进行引导。此外我们还可以采用多种形式的材料，例如电影、动画片、绘本、故事等，帮助幼儿加强对生命和死亡的感知，丰富幼儿的经验与认识。 死亡是生命中的一部分，无论我们如何忽视它，它都一直存在，并且我们每个人都要去面对。这是一个残酷又很有力量的事实。但是我们可以选择用怎样的态度来对待它。“不知死，焉知生。”通过对死亡的认识的丰富，幼儿不仅能够对死亡有正确的态度，懂得尊重死亡，更能够体会到生命的美好，懂得珍惜生命。