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中考物理复习力课件-A3演示文稿设计与制作 中考复习之力 复习提纲? 考点聚焦? 呈现形式 ? 知识结构? 对应训练 ? 方法提示 ?考点聚焦 1．力是一个物体对另一个物体的作用，物体间 的力是相互作用的。2．力可以改变物体运动速度的大小或运动的方 向，力可以引起物体的形变。3．重力、重力的大小、与质量的关系及其方向。4．测量力的大小――弹簧测力计5．力的三要素，力的示意图。 ?呈现形式 以上考点常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，主要考查对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题的能力。 ?知识结构一、力：1．力的概念：物体对物体的作用。2．力的作用效果：（1）可以改变物体的运动 状态；（2）可以改变物体的形状。3．力的单位：牛顿（N ）4．力的三要素：大小、方向、作用点5．力的测量工具：（1）构造；（2）使用方法。6．力的表示方法：力的示意图。 ?知识结构二、重力：（1）定义：（2）施力物体（地球）。（3）大小：G＝mg；（4）方向：竖直向下。（5）作用点：在物体的重心。 ?方法提示1．如何理解力学中的力： 力是物体对物体的作用，力力不开物体，发生力的作用时，至少有两个物体，剂施力物体和受力物体。物体间力的作用是相互的，接触的物体可能有力的作用，不接触的物体可能也有力的作用。力可以改变物体的运动状态，但不是一定改变物体的运动状态。【例题1】关于力的说法正确的是 〔 〕A.两个物体不接触，就不会产生力的作用 B.没有物体就没有力的作用C.一个物体也会产生力的作用 D.两个物体学会接触，就一定会产生力的作用 【解析】解答习题的关键是对力的概念的正确理解。力是物体对物体的作用，这表明力不能离开物体而存在，有力就必存在两个物体，故选项B 正确，选项C错误，当两个物体间有学会作用时，就会产生力，不一定要求两个物体相互接触，如磁铁间的引力等，而相互接触的物体，若没有相互作用，则不能产生力，故A、D答案均错误，因此，本题正确选项为B。2．弹簧测力计的使用：（1）使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看是否复原及避免指针被秤壳卡住。（2）测量前必须调零。（3）认清最小刻度及量程。（4）测量时，拉力及弹簧的伸长方向与外壳平行，避免摩擦。?方法提示 【例题2】关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是〔 〕A.拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向 B.拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向C.测量前应先检查弹簧测力计指针是否指在零点 D.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程【解析】因为使用弹簧测力计测力时，不一定仅在竖直方向或水平方向测量，例如还可以测量在斜面上运动的小车受到的拉力等。只要拉弹簧的力沿着弹簧的轴线方向向弹簧施力即可。另外，使用弹簧测力计测量力的大小和使用其它测量工具一样，使用前都要观察零刻线、量程、最小分度值。加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程，故本题的正确答案是选项A。 本题考查的是弹簧测力计的使用注意事项。在复习的过程中还应不断发现问题并加以解决。例如：（1）如果弹簧测力计到过来使用时，弹簧测力计的示数会由于其自重的影响而大于正常测量时的示数；（2）如果两个力作用在同一弹簧测力计的挂物钩和称环上，且大小相等、方向相反、作用在一条直线上，则此弹簧测力计的示数是不是等于这二力的大小之和呢？为什么？请同学们自己思考一下，作出正确的解答。?方法提示 3.对重力方向的理解：重力的方向总是竖直向下指向地心的。【例题3】如图2所示，用三角板、重垂线测量桌面是否水平，正确的方法是〔 〕【解析】利用重垂线来检查桌面是否水平，是应用了重力的方向竖直向下的特点。当重垂线与直角三角板的一条直角边相平行时，标志着桌面水平，答案2是正确的。?方法提示 1．指出下列个力的施力物体和受力物体，（1）人推车时，给车一个向前的推力，施力物体是 ，受力物体是 。（2）用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是 ，受力物体是 。2．下列关于力的说法中不正确的是〔 〕A.力是物体对物体的作用 B.受力物体同时也是施力物体C.只有接触的物体才有可能有力的作用D.力能改变物体的运动状态3．使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准 ，还应当观察 和 。4．下列关于弹簧测力计的几种说法中，错误的是［ ］A.用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测量范围之内B.用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小分度值确定 C.测量前一定要校零 。 D.实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上。?对应训练