小学数学课程标准试题及答案.pdfVIP

精品教育资料（word 版本）-欢迎下载 小学数学新课标测试题 一、选择题(1-5题单选，6-10 题多选，每题 3 分，共 30 分) 1.新课程的核心理念是 ( C ) A.联系生活学数学 B.培养学习数学的爱好 C.一切为了每一位学生 的发展 2.根据《数学课程标准》的理念解决问题的教学要贯穿于数学课程 的全部内容中不再单独出现(C)的教学。 A.概念 B.计算 C.应用题】 3.下列现象中(D)是确定的。 A.后天下雪 B.明天有人走路C.天天都有人出生 D.地球天天都在转 动 4. 《标准》安排了(B)个学习领域。 A.三个 B.四个 C.五个 D.不确定 5.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(D) A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课认真上课 C.经常撰写 教育教学论文D.以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中 的各种问题对自身的行为进行反思 6.义务教育阶段的数学课程应突出体现 (ACD)使数学教育面向全体 学生。 A.基础性 B.科学性 C.普及性 D.发展性 7.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程除接 受学习外(ABC)也是学习数学的重要方式。 A.动手实践 B. 自主探索 C.合作交流 D.适度练习 8.学生是数学学习的主人教师是数学学习的(ABC)。 1 / 5 精品教育资料（word 版本）-欢迎下载 A.组织者 B.引导者 C.合作者 D.评价者 9.符号感主要表现在 (ABCD)。 A.能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律并用符号来表示 B.理解符号所代表的数量关系和变化规律 C.会进行符号间的转换 D.能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。 10.在各个学段中课程标准都安排了 (ABCD)学习领域。 A.数与代数 B.空间与图形 C.统计与概率 D.实践与综合应用 二、是非题(每题 2 分，共 20 分) 1.内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。(X) 2.提倡有教育价值的数学学生的数学学习内容应当是现实的、有趣 的和富有挑战性的。 (V) 3. 《标准》提倡让学生经历“数学化”与 “再创造”的过程形成自 己对数学概念的理解。(V) 4.课程标准认为“数学教学是数学活动的教学”。(V) 5. 《课标》中对于应用问题选材强调虚拟性、趣味性和可探索.(X) 三、填空题（每空 1 分，共 24 分） 1.新课程的 “三维”课程 目标是指(知识与技能)，(过程与方法)、 (情感态度与价值观)。 2.为了体现义务教育的普及性、(基础性) 和发展性，新的数学课程 首先关注每一个学生的情感、(态度)、(价值观)和一般能力的发展。 3.从 “标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点:(基础性)(层 次性)(发展性)(开放性)。 4.课程标准构建了 “(数与代数)、(空间与图形)、(统计与概率)、(实 践与综合应用)”四个学习领域。 2 / 5 精品教育资料（word 版本）-欢迎下载 5.义务教育阶段的数学课程应实现人人学 ( 有价值) 的数学，人人 都能获得 (良好)的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 6.数学教学活动必须建立在学生的 ( 认知发展水平)和已有的 ( 知 识经验) 基础之上。 7.数学课程的总体目标包括(知识与技能)、(数学思考)、(问题解 决)(情感与态度) 8.综合实践活动的四大领域(研究性学习)、(社区服务与社会实践)、 信息技术教育和劳动与技术教育。 四、简答题（每题 5 分，共 10 分） 1.与现行教材中主要采取的“定义定理 (公式)例题习题”的形式 不同《标准》提倡以什么样的基本模式呈现知识内容? 答：问题情境、建立模型解释、应用与拓展。 2 “空间与图形”主要涉及哪些内容 答： “空间与图形”的内 容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的外形、大小、 位置关系及其变换它是人