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名著阅读《论语》
一、阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
子曰:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子张曰:“士见危致命，见得思义，祭思故，丧思哀，其可已矣。”（《子张》）
子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
1．请解释“见贤思齐”与“见得思义”。
2．结合以上材料，请分条简述“思”对于提升个人修养的意义。
二、阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”曰：“敢问其次？”曰：“宗族称孝焉，乡党称弟焉。”曰：“敢问其次？”曰：“言必信，行必果，硁硁然小人哉！——抑亦可以为次矣。”曰：“今之从政者何如？”子曰：“噫！斗筲之人，何足算也！”
（《子路》）
子路问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“切切偲偲，怡怡如也，可谓士矣。朋友切切偲偲，兄弟怡怡。”
（《子路》）
1．请解释“斗筲之人”与“兄弟怡怡”。
2．综合以上材料，简述孔子心目中“士”必备的品格。
三、阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”
（《论语·学而第一》）
樊迟问仁。子曰：“爱人。”
（《论语·颜渊第十二》）
子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”
（《论语·宪问第十四》）
子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”
（《论语·阳货第十七》）
1．请解释“爱之，能勿劳乎”与“小人学道则易使也”。
2．综合以上材料，简述孔子对君子之爱的认识，并就其中一点谈谈对你的启示。
四、阅读下面含有“直”字的《论语》五则，回答问题。
①子曰：“人之生也直，罔之生也幸而免。”（《论语·雍也》）
②哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”（《论语·为政》）
③子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷。” （《论语·泰伯》）
④子曰：“狂而不直，侗而不愿，悾悾而不信，吾不知之矣。”（《论语·泰伯》）
⑤或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。” （《论语·宪问》）
1．概括“直”字的几种释义。
2．结合语句，联系现实，谈谈孔子认为的“直”带给你的启示。
五、阅读下面《论语》中的文字，回答下列问题。
长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。
长沮曰：“夫执舆者为谁？”
子路曰：“为孔丘。”
曰：“是鲁孔丘与？”
曰：“是也。”
曰：“是知津矣。”
问于桀溺。
桀溺曰：“子为谁？”
曰：“为仲由。”
曰：“是鲁孔丘之徒与？”
对曰：“然。”
曰：“滔滔①者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？” 耰而不辍。
子路行以告。
夫子怃然②曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”
（《论语·微子》）
【注释】①滔滔：比喻世上的纷乱。②怃然：怅然若失的样子。
1．解释文中“知津”的含义。
2．根据文意，简要回答孔子“怃然”的原因。
参考答案：
一、1．见贤思齐:见到有德行的人想向他看齐。见得思义:遇到得利的事要考虑是否符合正义。
2．意义:树立人生榜样，约束言行举止，提升思想境界。
解析：
1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，句意是：见到贤能的人就想向他们看齐，见到不贤能的人就要反思自己。“见贤思齐”的意思是“见到贤能的人就想向他们看齐，见到德才兼备的人就想赶上他。”
“士见危致命，见得思义”句意是：士人遇见危险时肯献出自己的生命，看见有利可得时能考虑是否符合义的要求。“见得思义”的意思是：看见有利可得时能考虑是否符合义的要求。
2．本题要求：分条简述“思”对于提升个人修养的意义。
从“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中可以看到，见到贤能的人要向他们看齐，这是为自己树立榜样。
“士见危致命，见得思义，祭思故，丧思哀”的意思是：士人遇见危险时肯献出自己的生命，看见有利可得时能考虑是否符合义的要求，祭祀时能想到是否严肃恭敬，居丧的时候想到自己是否哀伤，从中可以看出，要提升个人修养，就要约束自己的行为和言语，看是否符合道义和道德。
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”意思是：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。从中可以看出，要提升自己的个人修养，就要广泛学习，坚守自己的志向，多提问，多考虑当前的事，让自己达到仁的境界。
参考译文：
孔子说：“看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。”
子张说：“士人遇见危险时肯献出自己的生命，看见有利可得时能考虑是否符合
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