七年级生物上册第二单元第一章检测试题(有答案).pdfVIP

实用精品文献资料分享 七年级生物上册第二单元第一章检测试题（有答案） 第一章 第一节 练习使用显微镜 教师寄语：一切发明创造都源于细 致的观察。 学法指导：亲自动手实践，操作使用显微镜是学习本节 课最好的方法。 学习目标：1、认识显微镜的构造和作用。 2、学会 使用显微镜并观察到清晰的图像。 3、养成认真规范操作的习惯,爱 护显微镜。 重点难点：重点是显微镜的规范操作方法；而难点是掌 握使用显微镜的使用技巧。这一部分的考点有：显微镜的对光、调节、 和观察步骤；使用显微镜观察细胞 学习过程： 一、课前 预习： 观 察教材36页图Ⅱ-1普通光学显微镜，了解显微镜的构造。 二、导 入新课： 1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单 位是一样的，这个基本单位是什么？ 2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工 具？ 三、合作探究：学习任务（一）了解显微镜的结构和各部件的用法 1、 对照教材36页图Ⅱ-1和实物认识并写出显微镜的结构名称： 2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。 3、动手探索：⑴分 别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ ⑵物镜分高倍镜 和低倍镜， 可转换镜头。 ⑶转动遮光器，发现了什么？ ⑷转动反 光镜，看看有什么不同？ 学习任务 （二）练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节 看到物像） 1、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤： ⑴如何取 放显微镜？ ⑵如何对光？总结三转： ①转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： ②转动 ， 选择一个较大光圈。 ③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。⑶如何调节观察到物像？ （动作记忆）放 压 降 升 找 2、练习使用显微镜观察写有 “上” 的标本。 思考： “上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说 明了什么问题？ 3、显微镜放大倍数的计算 。学习任务 （三）总结 使用显微镜的实验技巧： 1、调节光线强弱的结构是遮光器和 （光 线强时用 镜， 光圈）。 2、显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的 镜头是 。 3、显微镜使用的步骤：；；。 4、对光的三转是：；；。 实用精品文献资料分享 5、怎样算是对好光了？ 6、观察动作的先后顺序： 7、整理：显微镜外表擦拭干净。 擦拭目镜和物镜要用 纸。转动转换器，把两个物镜 ，并将镜筒下降 到 处。 四、拓展创新： 1、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下 降镜筒时眼睛要注视物镜？ 2、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？ 五、构建知识网络： 光学部分： 显微镜的构造 机械部分： 调节部分： 取放： 显微镜的使用 对光 ： 观察： 六、达标测试： （一）选择题 1、使用显微镜对光的程序是 （） ①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ② 转动转换器，使低倍 物镜对准通光孔， ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，使光 线通过通光孔反射到镜筒内 A、①→②→③→④ B、②→①→③→④ C、③→④→②→① D、③→②→①→④ 2、小明在用显微镜进行观 察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判 断小黑点可能在()A 目镜上 B 物镜上 C载玻片上 D 反光镜上 3、 当显微镜的目镜为 10X、物镜为 10X时，在视野直径范围内看到一行 相连的 8 个细胞。若目镜不变，物镜换成 40X时，则在视野中可看到 这行细胞中的（ ） A．2 个 B．4 个 C．16个 D．32个 4、小强在 显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜 轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是 （） A、没有调整粗准焦螺旋 B、射入光线发生改变 C、显微镜的 物镜转换了 D、光圈的大小改变了 5、在载玻片上画一个“ ”符号， 用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是（ ） A． B． C． D． 6、 如图所示，A、B 为物镜，C、D 为目镜，E、F为物镜与标本间的距 离。欲获得最大放大倍数的效果，其正确的组合是()A．ACEB.A D F C. B C E D. B D E 7、下列四台显微镜，视野中细胞数 目最多 的是哪一台？（ ） （二）非选择题 8、试根据图表，完成下列各题： 目镜 物镜 A组 5× 10× B 组 15× 10× C组 8× 40× （1）视野中细胞数 目最少的是 实用精品文献资料分享 组；细胞体积最小的是 组。 （