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“双减”政策的演变与学校和教师的应对 摘要：“双减”政策要求暂停课外培训，减轻学生的作业负担，“双减”政策使学校和教师面临新的难题和挑战，学校和教师面对“双减”政策的演变，应想办法提升课堂教学素养、提升作业设计素养，通过全方位的家校协同，共同提高学生的综合素质。 关键词： “双减”政策演变? 提升课堂教学素养? 提升作业设计素养 通过“双减”政策的制定，逐渐让学校教育更加理性，全面贯彻党的教育方针，能够使学校更好地完成立德树人的根本任务，通过双减政策来要求学校建立高质量的教育教学体系，推进综合素质教育，保障学生的全面发展。 “双减”政策要求学校加强学校教育，使学校成为教育的主场地，保证课堂教学质量，改进作业设置，缩短作业时间，提升作业设计质量及作业完成质量，同时还要丰富学生的课外活动内容，提升学生课外活动质量，满足学生多样化需求，缓解学生课余时间压力，全面推进综合素质教育，使学生在学校的每一分钟都能够充分利用，切实提高学习效率，让学科教育重新回到院校主阵地。 一、学校应对“双减”政策 让学生回归学校的教育，让学校成为教育主阵地才是教育应有的面貌。面对“双减”政策，学校应当以下几个方面入手。 1、做好时间管理 学校的工作是立德树人，为社会输送优秀人才。学校应该做好时间规划，控制学生在校时间总量，努力让学生充分利用在学校的时间，提高学习效率，对学生学习时间进行合理优化，符合学生身心健康