四川省普通高中通用技术学科学业水平考试要求及说明.pdfVIP

附件5： 四川省普通高中通用技术学科学业水平考试要求及说明 （试行） 一、制订依据 本考试说明依据教育部颁布的《普通高中技术课程标准 （实验）——通用技术》、四川省教育厅颁布的《四川省普 通高中新课程通用技术学科教学实施指导意见（试行）》、《四 川省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》，并结合我省 普通高中通用技术教学实际情况制订。 二、基本原则 通用技术学业考试本着充分体现高中通用技术新课程 的理念，面向全体学生实施素质教育，不超出课程标准范围 的原则进行。指导思想是通过学业水平考试使每个学生能够 得到有刚性的学习成绩，保证通用技术课程的全面开设，促 进学生、教师对通用技术课程的理解与认识，促进通用技术 课程联系客观实际的实施，促进学生解决实际问题能力的提 高，为教育教学管理提供客观根据。 三、考试形式 普通高中通用技术课程学业水平考试采用书面作答、闭 卷考试的方式。考试时间为60分钟，试卷按100分制记分。 试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷 70分，为客观题； 第Ⅱ卷30分，为主观题。 四、考试范围 通用技术课程学业水平考试的范围是《技术课程标准 （通用技术）》的必修课程部分，包括 “技术与设计1”和“技 术与设计2”两个模块。 “技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块。 1 旨在使学生理解技术及其性质，理解技术解决实际问题的方 法与手段，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中 的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素 养。具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设 计的评价。 “技术与设计2”是建立在“技术与设计l”基础上的 必修模块。具体内容为具有典型意义的专题性技术设计，它 们是结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。 这些技术设计专题具有丰富的思想内涵和广泛的应用性，实 施条件也具有一定的开放性。 “技术与设计1”模块内容占60%-70%；“技术与设计2” 模块内容占30%-40%。 五、试卷结构 1.题型结构 普通高中通用技术课程学业水平考试试卷题型： 客观题：单选题、判断题等（70分）。 主观题：作图题、连线题、技术试验题、设计题等（30 分） 2.试题难易比例 （1）容易题约 占总分 70%，分值 70分； （2）中等难度题约 占总分 20%，分值 20分； （3）较难题约 占总分 10℅，分值 10分。 2 六、考试内容和要求 必修1：技术与设计1 （一）技术及其性质 （1）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进 行的改造。 （2）知道技术的发展需要发明和革新。 （3）理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革 新中的作用。 （4）理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德 等方面的影响，能对典型案例进行初步分析。 （5）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 （6）知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、 有关规定及申请方法。 （二）设计过程 A发现与明确问题 （1）通过对人们的需求和愿望的调查，发现与明确值得解 决的技术问题，并能从知识、技能、时间、经费、设备等方 面判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件。 （2）能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要 求，包括应达到的标准 （如产品的功能、大小、安全、外观、 耐用性等）和所受到的限制 （如时间限制、成本限制、环境 限制等）。 B制定设计方案 （1）了解收集、整理与所设计产品有关的各种信息的常见 方法。 3 （2）认识常见的材料，能根据设计要求选择合适的材料。 （3）能根据一般设计原则和相关设计规范评价设计方案。 （4）通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求 的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。 C