例4(谢翔)分析和总结.docx

明德学校 2014-2015 学年第二学期 （三）年级（数学）学科备课组教案 参与 三年级组全体数学教师教师 授课 （3）月(6)日时间 课题 会看简单的路线图（八个方向）  1 课时 第（4）课时课型 新授 1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。 教学 2、体会东北、东南、西北、西南四个方向。 目标 3、培养学生的观察能力和表达能力。 重点 根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。 难点 准确、简洁地描述行走路线。 教学具准备  例 4 主题图 1、师出示例 4 主题图。 主备课人 谢翔  看一看 2、动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？ 3、了解学生的参观意向。 你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？ 4、学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。 5、文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方 向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊 猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向 教 北走到熊猫馆。 学 同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫馆怎 过 程 么走？ 6、看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？ 7、出示课件上的练习题 说一说 说一说说一说 说一说练一练 1 课堂练习 课堂 练习 教材第 9 页练习二的第 7 题。 明确题目要求。 按要求独立完成。 集体订正，叙述自己的解题思路。 课后 反思 本节课着重实践与应用，实际上是对前面两课时所学的方向知识的应 用，在新的概念路线图的运用中，使学生一方面有效巩固了前面所学的知识，另一方面从路线图我们可以进一步扩展到地图，从图这一形象的概念出发，更利于学生理解，同时也进一步挖掘学生的空间想象能力和实践动手能力，引导学生更加积极主动去思考，去动手实践。 2