语文人教版六年级下册复习毕业赠言 练写句子.pdfVIP

复习毕业赠言 练写句子 河苑街小学 王文清 教学目标: 1、复习毕业赠言的内容和特点。 2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，同时 复习运用句子转换表达感情及修辞手法运用。 3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、 对老师、对同学的眷恋之情。 教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。 教学难点：如何根据人物的特点写出风格独特、富有个性的赠言，表达 感情。 教学准备：课件、赠言范例、音乐《毕业歌》等 教学过程： 一．播放课件，激情导入 1、播放反映学生学习、活动，集体生活的照片。 同学们，我们在温馨和谐的校园里生活了六年，对这里的一草一木， 都是那样的熟悉，在过去的日子里，我们一起上课，一起活动，一起欢 笑，也曾一起伤心难过。再过10来天，我们就要毕业了，回顾成长的历 程，你们一定有许多心里话要倾诉，如何把这些语言尽情地表达出来就 是我们今天通过复习 “毕业赠言”要练习的。 （板书：练习句子） 2、谁能说说你是怎么理解 “赠言”的？它表达了什么感情？ 我们来看看战国时期的荀子是怎么说的。（出示：战国时候的荀子说 过——赠人以言，重于金石珠玉。）你能说说对这句话的理解此话吗？ 赠言就是离别之际给予对方鼓励、赞美、祝愿、感谢等方面的话， 它表达的情谊甚至比金玉珠宝还重，可以成为以后人生道路上的“促进 剂”。 二、回顾赠言，了解写法和表达的感情。 1、下面我们一起回顾书中所学赠言。（出示书中范文） 给老师： 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就 是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的， 雨露是这样滋润禾苗的。 在我小小的心里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起 的便是您；将来我也做老师，我常常这样梦想…… 2、指生读，交流句子中表达的感情和写法特点。 3、给同学： 我们曾是并肩生长的两颗小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们 曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝 福。 你给我的最珍贵的礼物——真诚的友谊，我将永远珍藏在心里。 童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母 校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。 4、指生读，交流句子中表达的感情和写法特点。 5、师归纳总结： 表达的感情：感谢、赞美、敬佩、祝福、友情、难忘。 写作特点： （1）、比喻（以物喻人）、排比等方法表达感情。 （2）、有真情实感。 （3）、语言简练优美。 （4）、能抓住人物的特点。 三、练写赠言，复习句式。 这些赠言表达了对老师，对同学的不舍之情，其实这也是对母校的 感情，因为这一切都源于我们能相聚在母校这个大家庭中。 下面请同学们运用所学写法表达我们对母校的难忘之情。 1、说出最基本句子：我难忘母校。 2、扩句：3处，使句子意思结合自身表达的更具体完整。 3、不改变意思，加强表达感情。（感叹句，反问句，双重否定句） 感叹句：语气词＋！ 反问句：难道＋反义词＋？ 双重否定句：双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句 子。不得不、不仅不、不敢不、没有不、不可能不、非……不可等 4、运用比喻、排比或夸张的修辞手法使句子更生动感人。 4、朗读交流写的赠言，其余同学认真倾听，积极思考，评价修改。 四、同学互写赠言，表达情感 1、六年的学习生活，同学们结下了深厚的友谊，此刻，你一定有许 多美好的祝愿想送给同学，请你运用刚才的写法给同学写赠言。 根据同学的个性、兴趣、爱好、特长等写出个性鲜明、风格独特的 赠言。注意：委婉、幽默、真诚、简洁。 2、音乐声中学生写赠言，教师巡视指导。 3、时间虽然很短，同学们的赠言却写得情真意切，现在，请同学们 把自己的赠言读给小组的同学听，大家相互提提修改的意见。 学生交流赠言，相互修改。 4、师：大家都进行了交流，提出了自己的意见，下面我们做一个互动游 戏，请大家听清游戏要求： （1）我们请几位同学展示自己的赠言，只读内容，不能说是赠给谁的。 （2）下面的同学听完后猜猜他是写给谁的。 （3