基于审美素养在音乐教学的培养.docVIP

基于审美素养在音乐教学的培养 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：基于审美素养在音乐教学的培养 1 (1)借助形象 3 (2)审美创造 3 (3)以形悦目 4 文2：音乐教学中学生审美素养的培养 5 一、音乐审美教育中，要激发学生的审美渴望 5 二、音乐审美教育中，要培养学生对美的感受力 6 三、音乐审美教育中，要增强学生的想象能力 7 四、音乐审美教育中，要培养学生的审美创造能力 7 原创性声明（模板） 8 正文 基于审美素养在音乐教学的培养 文1：基于审美素养在音乐教学的培养 深圳市宝安区径贝小学广东深圳518102 小学音乐教学新课程标准对小学音乐课程的性质、价值进行了重新审视和诠释，明确提出了音乐课是实施美育的主要途径之一，其核心价值是审美体验。反观当前的小学音乐教学实践，我们不难发现，小学音乐的许多实际教学并没有充分调动学生学习音乐的积极性，没有从审美的角度方面让学生感知、理解音乐，学生也不能在音乐的学习中发挥自己的特长，对音乐学习不感兴趣。音乐课堂缺失了音乐，流失了美感，并没有真正体现出“以审美为核心”的教学理念。究其原因，一方面是音乐教师对音乐课程的核心审美体验价值理解得不够，另一方面是对如何让学生在音乐课堂中进行审美体验缺少有效的教学策略。 一、小学音乐教育的重