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两个两位数和是的解题 策略规划研究
Revised at 2 pm on December 25, 2020.
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“两个两位数和是 ”的解题策略研究
杭州现代小学数学教育研究中心 姜荣富
一、 问题的提出
《数学课程标准》(实验稿)指出，学生在解决问题过程中，要能进行有条理的 思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明，能够探索出解决问题的有效方法，并 从不同的角度寻找其它方法。不同年龄段的学生解决同一问题，方法和结果会有哪些 差异进行铺垫性训练会对学生从不同的角度寻找方法产生怎样的影响带着这些问题， 我们就“两个两位数相加和是 56”这一数学问题，
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