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足球传球教案 足球传球教案 足球传球教案1 一、指导思想 本课以“健康第一”，激发*兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水*的提高，激发学生的运动热情，重视*兴趣的培养，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。 二、教材分析 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水*五的学生在前期学习中接触过足球有一定基础。根据本阶段学生的身体心理发展特点我选择“脚内侧传球”为本课内容。脚内侧传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。足球脚内侧踢球可以发展学生身体活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 三、学情分析 本次课的授课班级为高中一年级的学生，这个班级有59个学生，男生33个女生26个。他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但大部分学生都是初学者，足球脚内侧传球的技术能力的掌握上存在着一定的问题，我在本次课中，通过师生的互动，生生互动，教室引导，同学之间的合作探究等方法，逐步达到本次课的教学目标。 四、教学目标 1、认知目标：通过学习，初步让学生建立正确的脚内侧传球的动作概念，了解脚内侧传球技术的各个环节。激发学生对足球的兴趣，通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。 2、技能目标：通过课堂教学使90%学生基本掌握脚内侧传球技术，有效的提高学生的灵敏、速度、上下肢协调配合能力。 3、情感目标：通过合作学习、培养学生善于思考和竞争意识，能与同伴在活动互动互学，以及勇于克服困难的良好品质。 五、教学方法 本课我采用示范讲解法，引导激励法，个别辅导法，游戏比赛法，让学生在宽松、和谐、自主的气氛中了解足球的球性和特点，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在玩中学、玩中练、练中创，享受足球的快乐和成功的喜悦。 六、重点和难点 1、重点：支撑脚脚尖指向出球方向膝关节微屈，踢球脚外转90度，用脚内侧触球的后中部。 2、难点：传球的路线、力量的控制、踢球脚掌外转不充分、容易形成直腿踢球。 七、场地器材 足球30个、场地一块、跨栏3个、球标6个 足球传球教案2 一、设计思路: 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“夹球跳往返接力”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础，让每一位学生动能学有所获。 二、教材与学情分析： 足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。本课主教为“脚内侧传球”，辅教材为“往返接力”，授课对象是小学四年级学生，对足球初步接触，因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，以熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣。 三、教学特色： 教学中通过多种小游戏活动使学生积极投入到练习活动中。 精讲多练，讲练结合，激发学生学习兴趣，提高学生足球技能，完成教学目标。 将动作要领儿歌化，让学生在不知不觉中学会动作做法，使得学生更易理解与接受。 学习阶段：水*二（四年级） 1、了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧传球的动作和方法。 学习 2、培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。 目标 3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。 脚内侧传球协调用力技 学习 足球脚内侧传球 内容 游戏：夹球跳往返接力 课的 重难点 术（支撑脚与击球部位及击球的力度和准确性） 教学内容教师活动学生活动组织形式与要求 结构 一、激情导入 介绍足球知识，激发学生对足球 激发学习的热情 兴趣 二、活动身心 1.参与活动活跃