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浅谈小学语文课堂提问艺术教学 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈小学语文课堂提问艺术教学 1 一、创设轻松的环境 2 二、讲究提问的技巧，增强提问的艺术性 2 三、着眼于文章的“发散点”提问。 3 四、发问力求合理 3 （二）明确发问对象 4 文2：浅谈小学语文课堂提问 5 一、学生提问的意义 5 二、学生提问的分类 6 （一）疑难性提问 6 （二）设想性提问 7 三、学生提问方法的引导 7 （一）让学生明确问什么 8 （二）让学生明确怎样问 8 四、学生提问的培养 9 （一）创设民主 9 （六）激励学生的批判精神 11 原创性声明（模板） 11 正文 浅谈小学语文课堂提问艺术教学 文1：浅谈小学语文课堂提问艺术教学 课堂提问是教学语言中最重要的部分，是启发学生思维的重要方式。有人说，提问好比教学中的常规武器，它具有激发学生思维、调控教学过程、活跃课堂气氛、锻炼学生表现能力、增进师生交流、提供教学反馈信息等多种教学功能。因此，课堂提问要讲求艺术性。艺术化的课堂提问，可点燃学生思维的火花、激发探索知识的欲望。因此，讲究课堂提问艺术，是提高教学效果的有效途径。 一、创设轻松的环境 创设轻松的环境是引导学生会问的保障。长期以来，教