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望江南大班教案 望江南大班教案「篇一」 幼儿园大班古诗教学：《江南》 幼儿园大班古诗教学：《江南》 活动目标 在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。 活动准备 小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。 活动过程 1．模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。 幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。 2．参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。 (1)欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。 教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。 (2)“小鱼们欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。 教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 (3)“小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。 引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。 (4)听指令，做游戏。 分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3．完整地欣赏、学习古诗。 (1)在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。 (2)师幼共同朗诵古诗。 编辑：cicy 望江南大班教案「篇二」 活动目标： 1、了解江南的工艺品、风景、人物的特点。 2、感受乐曲的柔和之美，能用与音乐相匹配的动作表现江南。 3、体验合作表演的快乐。 活动准备： 1、实物：刺绣、扇子、泥人、绸伞、丝巾等 2、课件、图片、音乐磁带 活动过程： 一、欣赏音乐、感受乐曲： 1、第一次欣赏。 提问：你感觉这首音乐怎么样? 介绍乐曲名称：望江南。 2、第二次欣赏。 提问：你好象听到音乐里有哪些景色? (通过欣赏让幼儿感受乐曲的旋律和节奏，并让幼儿通过想象来感受乐曲所要表达的内涵。) 二、随乐而行，眺望江南： 1、结合课件，望江南的景和人。 看课件后提问：江南美不美，美在哪里? 根据幼儿的回答出示相应的图片：小桥、流水、人家;采茶、刺绣、划船。请幼儿尝试用动作学一学。提醒幼儿跟着乐句变换动作。 2、结合实物，看江南的工艺品。 (1)划着船儿去参观： 教师用语言提示幼儿想象路边的景物，并用动作表演出来。提醒幼儿工艺品街到了，引导幼儿观察。 (2)提问：你看到了哪些工艺品?你觉得哪样工艺品最美，为什么? (3)教师小结：精致的刺绣是美的、别致的纸伞是美的、可爱的泥人是美的、古朴的扇子是美的。 (结合多媒体课件让幼儿感受江南的美景，并通过模仿来体验江南人的生活与劳动，为下面的表演作铺垫;通过另一个角度欣赏江南的工艺品来感受江南的物美，从而将《望江南》的内涵演变的更为丰富。) 三、多种形式、合作表演 1、选道具(既上环节中展示的工艺品)，自由表演。 2、个别表演。 3、尝试合作表演。 (从选道具自由表演到个别表演再到合作表演即是一个逐步深入和提高的过程，同时也给《望江南》的音乐注入了新鲜的血液，也让幼儿对音乐的体验达到了又一高的台阶。) 四、分享交流，拓展延伸。 1、分组表演。(将选用同一种道具的幼儿分为一组) 2、教师在每组表演完后及时小结。 3、教师小结：从古到今有很多的诗人画家都用美丽的色彩文字来表现江南，让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找，好吗? (通过分组表演让孩子体验合作体验快乐，同时无形中也对孩子的.表演提出了更高的要求，比如：对形的排列、动作与音乐的配合、合作的默契和谐等等。可以说分组让孩子的表演更加成熟了。最后的总结则是活动的延伸更突出了本次活动的生成的理念。) 活动延伸： 收集关于江南的诗、画，带来与同伴交流。 望江南大班教案「篇三」 大班音乐活动：采茶舞曲及反思 音乐活动：采茶舞曲 活动目标： 1、通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。 2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。教学重难点：学习采茶的动作，跟着音乐的节拍采茶。活动准备：磁带、泡一杯茶、多媒体放映江南人民采茶图片 反思： 幼儿在表现采茶动作时，虽然在第二环节中观看了视频采茶，但是孩子缺乏这方面的生活体验，在表现动作时略显笨重，手腕不轻巧灵活，于是我提示“茶叶是小小的、嫩嫩的，采的时候可要小心啦，看谁能采到最新鲜、最嫩的茶叶”。经过这样提示，孩子们掌握了动作的要领，知道了采的时候眼睛看好，要用手指捏住轻轻采。 望江南大班教案「篇四」 活动目的： 1、通过欣赏诵读《小池》《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。 2、认读有偏旁的汉字，知道相同偏旁的字都有相关的意义。 活动准备：诗文图、字卡、CD碟、教材、古典乐曲