- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
主要农作物测土配方施肥推荐施肥方案
简介
在现代农业生产中,正确的施肥方案对于高产高质农作物的种植至关重要。针对不同的农作物,科学合理的施肥可以提供作物所需的养分,增加产量、改善品质。因此,通过测土配方施肥成为了一种有效的施肥方法。本文将介绍主要农作物的测土配方施肥推荐方案。
小麦
小麦是我国主要的粮食作物之一,合理的施肥方案可以提高小麦的产量和品质。下面是推荐的施肥方案:
土壤需求分析:首先需要进行土壤样品采集,并进行土壤养分分析。通常需要测定土壤的pH值、有机质含量、全氮含量、有效磷含量和交换性钾含量等指标。
施肥建议:
氮肥:根据土壤氮素含量,一般可施用30-60千克/亩有机肥或尿素。
磷肥:根据土壤磷含量,一般可施用20-40千克/亩磷肥。
钾肥:根据土壤钾含量,一般可施用20-40千克/亩钾肥。
其他微量元素肥料:根据土壤分析结果,适量施用钙、镁、锌等微量元素肥料。
施肥方法:将施肥量分为2-3次施用,根据小麦生长的不同阶段和需求进行施肥。
玉米
玉米是我国主要的粮食作物之一,合理施肥可以提高玉米的产量和质量。以下是推荐的施肥方案:
土壤需求分析:采集土壤样品进行养分分析,重点关注土壤pH值、有机质含量、全氮含量、有效磷含量和交换性钾含量等指标。
施肥建议:
氮肥:根据土壤氮素含量,一般可施用30-60千克/亩有机肥或尿素。
磷肥:根据土壤磷含量,一般可施用20-40千克/亩磷肥。
钾肥:根据土壤钾含量,一般可施用20-40千克/亩钾肥。
其他微量元素肥料:根据土壤分析结果,适量施用锌、锰、铜等微量元素肥料。
施肥方法:将施肥量分为2-3次施用,结合玉米生长的不同阶段和需求进行施肥。初生期着重施加氮肥,玉米生长期适量施加磷肥和钾肥。
水稻
水稻是我国重要的经济作物之一,科学合理的施肥可以提高水稻的产量和品质。以下是推荐的施肥方案:
土壤需求分析:进行土壤样品采集和养分分析,关注土壤pH值、有机质含量、全氮含量、有效磷含量和交换性钾含量等指标。
施肥建议:
氮肥:根据土壤氮素含量,可施用30-60千克/亩有机肥或尿素。
磷肥:根据土壤磷含量,可以施用20-40千克/亩磷肥。
钾肥:根据土壤钾含量,可施用20-40千克/亩钾肥。
其他微量元素肥料:根据土壤分析结果,适量施用硼、锌、钼等微量元素肥料。
施肥方法:将氮肥分为3-4次施用,根据水稻的生长阶段和需求进行施肥,尤其在分蘖期、拔节期和抽穗期施用更多的氮肥。
大豆
大豆是我国重要的粮油作物之一,科学合理的施肥可以提高大豆的产量和品质。以下是推荐的施肥方案:
土壤需求分析:采集土壤样品进行养分分析,重点关注土壤pH值、有机质含量、全氮含量、有效磷含量和交换性钾含量等指标。
施肥建议:
氮肥:根据土壤氮素含量,一般可施用30-60千克/亩有机肥或尿素。
磷肥:根据土壤磷含量,一般可施用20-40千克/亩磷肥。
钾肥:根据土壤钾含量,一般可施用20-40千克/亩钾肥。
其他微量元素肥料:根据土壤分析结果,适量施用锰、铁、硼等微量元素肥料。
施肥方法:大豆在生育期不同阶段对养分需求不同,通常将氮肥分为3次施用,磷肥和钾肥可以在播种前一次性施用。
结论
通过测土配方施肥的方法,合理施用氮肥、磷肥、钾肥和微量元素肥料,可以满足主要农作物的生长需求,提高产量和品质。然而,实际的施肥方案应根据土壤养分分析结果和农作物的生长特点进行调整,同时结合良好的农田管理措施,以达到最佳的施肥效果。
原创力文档


文档评论(0)