校长在新学期全部教师会议上的发言.docxVIP

用爱心引导爱心，用激情点燃激情 教师们，今天咱们又迎来了新的学期，也迎来了一批新的志同道合的战友，下面我请他们一一与大伙儿见面。 教师们，教育不是技术，而是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾如此警告教育者：“请记住，教育——第一是关切备至地、沉思熟虑地、警惕翼翼地去触及年轻的心灵。”陶行知说“真教育是心心相印的活动。”高慧明以为教育是给学生一个心灵的支点，爱因斯坦论教育时曾说：“学校应该永久以此为目标——学生离开学校时，是一个和谐的人。” 依照以人为本的办学理念和外高进展计划，咱们制定了本学年工作思路：一个中心，两把思想 ，三轮驱动，四字方略，五种精神，六心育人。 一、一个中心：以教育教学为中心 一、五让目标 让每一堂课都成为精品课；让每一句话对学生都有阻碍；让每一道题对学生都有作用；让每一个学生都有收成；让每一个家长都欢乐。 二、什么是课堂？ 课堂是教师人格魅力、学识魅力展现的平台。是学生成长的舞台，是一所学校表现生命成长价值的地址。也只有课堂能够让教师畅快淋漓挥洒青春，表现价值，享受桃李芳香的幸福感。 师生在课堂会师，课堂是生命相遇、心灵相约、聪慧碰撞、人格升华的地址。那个地址流淌着思想，流淌着情感，流淌着生活，流淌着奋斗。 （1）把学生教育成功，只有一个方法，那确实是要引发小孩的爱好，提高课堂的魅力。于漪说：“从教30年，我对课堂越发敬畏。每一次走进教室，咱们都会充满期待而又战战兢兢。”“课要上得厚实、有分量，不轻飘，功夫在课外。”这一点，咱们很多青年教师已经有了深刻的熟悉。杨晓燕在总结中写道“常常听本组教师的课是成为名师的捷径。”郭钰以为“拥有集体的聪慧能走的更快更好。” 真正的学习是志愿、主动、充满探讨的，一切被迫的学习都会引发学生的抱怨、逆反、痛楚、低效等厌学乐趣。 “让学习发生在学生自己身上。” “让每一个树种都能取得自由生长的空间。” 有人把课堂上教师的表现分为四个层次：平庸的教师只是表达，好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。咱们每一名外高教师都要争取成为伟大的教师。 （2）一个人成绩的大小和他激情的饱满程度是成正比的。一个人在激情的状态下不制造都难。激情的前提是爱事业、爱学校、爱学生。教育的全数隐秘就在于如何爱惜学生，若是你讨厌学生，那么你的教育没开始就已经终止。这一点，咱们一些青年教师也深有体会。张慧：“充满激情上好每一堂课。”王继龙：“必需方式设法让学生在课堂上表现出最好的状态。” （3）学校确实是让小孩们犯错的地址。咱们面对的是心智尚未成熟、情感容易冲动、理性思维尚不壮大的高中生。身心特点决定了他们容易犯错。教育因错误而富有价值和意义。 欣赏“错误”，是一种明白得，是一种超脱，一种宽容，一种睿智，一种自信，更是一种充满爱的情感和爱的艺术的漂亮教育。 3、班主任的艺术：言传身教、心心相印 以身作那么不是阻碍他人的重要方式而是唯一方式。教育是呼唤心灵的事业，更是充满幸福的行业。 班主任应试探四个问题： （1）如何让每一个学生健康成长？ 要对学生终生负责，留下值得回忆的资料：档案、音像、视频等。 （2）如何让每一个学生真正平等？ 班主任工作要不功利、不势力，要宽容、要大度。李萍教师说“对待学生要做到平等、真诚、友善，对勤学生不偏袒，对后进生不挖苦，把自己，融入到班级和学生中去，与他们分喜悦、享成长。” “不要在流泪时候，做任何决定，情绪负面的时候，话越少越好。” （3）如何让每一个学生的特长都取得发挥？ 育人和种花一样，要浇水、施肥，要熟悉学生的习性、特点和喜爱的活动。 （4）如何让学生欢乐、激情？ “三自”：自主学习、自主生活、自主治理。 “三万万”：万万不要给学生贴负面标签；万万不要损害学生的自尊；万万不要和学生较劲。 让学校、课堂成为一个令人向往的地址；让教师成为学生的知心朋友、终生朋友。 关于青春花季的少男少女们，他们那个年龄成长的必需养料中，有一部份来自于异性欣赏的目光、赞扬的口气和认同的掌声……教师要制造如此的条件。 二、两把思想：把时刻还给学生 把方式教给学生。 英语组的孙王磊教师说“授之以法，把学习的主动权交给学生。”说得专门好。 一、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火 教育要做到三个有利：有利于学生激情的点燃；有利于学生方式的把握；有利于学生适应的养成。 二、教师的角色：是知识的灌输者，是教练、导演、伙伴、朋友，是学生思想的引导者，聪慧的启发者，学习的增进者，困难的帮忙者，成功的共享者。闻名教育家陶行知说“你替学生做得越多，就害学生越深。”数学教师李锐在总结中写道“教师的个人魅力—微笑。” 3、“三带”：把爱心带进课堂，把激情带进课堂，把方式带进课堂。 4、“四点”：教学容量大一点，节拍快一点，方式活一点，练习精一点。 五、“五让”：让学生观看，让学生试探，让学生表达，让学