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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 活动设计教案幼儿园小班 活动设计教案幼儿园小班 第一篇 一、设计意图：  水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最终一次。针对前几次的游戏活动状况：幼儿对水果店的经验缺乏，互相间的交往能力较弱。特设计了以稳固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的欢乐及能依据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发觉断货能准时补货为目标的游戏活动内容。  二、活动目标：  1、稳固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的欢乐。  2、能依据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发觉断货能准时补货。  三、活动预备：  秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品  娃娃家 小菜场  四、活动过程：  〔一〕谈话，激发幼儿活动的兴趣  1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？  2、师：我发觉一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？〔引导幼儿将水果摆放整齐〕  3、刚刚我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？〔买些水果〕那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！  〔二〕提出活动要求  1、东西摆放整齐  2、与同伴友好的玩  〔三〕幼儿游戏，教师指导  1、幼儿根据自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数  2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展  重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客互相间的交易活动，发觉断货能准时补货。  一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。  〔四〕游戏结束，教师讲评  1、今日你扮演了谁？做了什么事？  2、重点请水果店的幼儿说说  3、教师适当小结幼儿的活动状况  4、师幼共同整理整理  五、活动反思：  今日的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。但在活动中，也发觉水果店的老板“买〞、“卖〞不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了〞，一会儿又在喊“卖水果了〞，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，到底谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的学问经验。 活动设计教案幼儿园小班 第二篇 活动目标：  1、在开水果店的过程中感知8以内数的实际意义。  2、了解吃水果对身体有益。  3、培育幼儿比较和推断的能力。  4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  5、引发幼儿学习的兴趣。  活动预备：  1、水果拼图(数点对应)  2、各类水果树、水果等  3、货架：(分别贴上随便排列的各种图形)  4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)  活动过程：  一、导入活动：  1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店?  2、拼图游戏，知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?  师小结：因为夏天水果的品种特别多，而且养分又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。  二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的?  三、送货  1、幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应，不受颜色、样子、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。)  2、每组检查，帮助纠正。  师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。  四：挂灯笼  1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由商量)  2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必需看清晰标记上的颜色、数量、数字进行对应)  3、参观灯笼，引导幼儿发觉灯笼有规律地排列。  五、延长活动：  妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。  教学反思：  数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 活动设计教案幼儿园小班 第三篇 活动目的  1、知道危