上海市民办万源城协和双语学校 2022 -2023学年九年级上学期10 月考物理 试题（学生版）.docxVIP

万源协和 2022 学年第一学期九年级 10 月考试阶段性测试 物理部分 考生注意： 1．考试时间 60 分钟，试卷满分为 70 分。 2．按要求在答题纸上规定的位置作答，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 一、选择题（共 12 分） 下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用 2B 铅笔填涂在答题纸的相应位置。更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。 1. 一节新干电池的电压为 A. 1.5伏 B. 24伏 C. 110伏 D. 220伏 2. 研究得出“导体中电流与电压的关系”的科学家是 （　　） A. 牛顿 B. 帕斯卡 C. 欧姆 D. 伽利略 3. 下列实例中，属于增大压强的是（　　） A. 尖锐的逃生锤尖 B. 较宽的书包带 C. 宽大的骆驼脚掌 D. 有很多轮子的拖车 4. 小球漂浮在酒精中，排开酒精的质量为0.2千克。若该小球漂浮在水中，则排开水的质量（　　） A. 一定大于0.2千克 B. 可能小于0.2千克 C. 一定等于0.2千克 D. 一定小于0.2千克 5. 如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上，沿竖直方向在两个正方体上分别切去相同宽度，甲、乙剩余部分对地面的压强相等，则下列关于甲、乙正方体切去部分质量m甲’和m乙’的大小关系正确的是（　　） A m甲’一定大于m乙’ B. m甲’一定等于m乙’ C. m甲’可能小于m乙’ D. m甲’可能不等于m乙’ 6. 如图所示，底面积不同的薄壁圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面保持相平。现从两容器中抽出部分液体后，其液面仍保持相平，若此时甲对A底部的压力大于乙对B底部的压力，则抽取前，甲、乙各自对容器底部的压强pA、pB和压力FA、FB的关系是（　　） A. pA＜pB，FA＜FB B. pA＜pB，FA＞FB C. pA＞pB，FA＜FB D. pA＞pB，FA＞FB 二、填空题（共18分） 请将结果填入答题纸的相应位置。 7. 上海家庭照明电路的电压为_______伏。脱排油烟机与其他家用电器之间是_______连接的（选填“串联”或“并联”）；在图中，与脱排油烟机工作原理相同的是_______（选填编号）。 8. 下表为几种材料能承受的最大压强值，其中花岗岩能承受的最大压强为______帕，他表示的物理意义为______；若分别在黏土砖和混凝土铺的地面上用花岗岩石砌墙，能砌的最大高度分别为h1和h2，则h1︰h2＝______。 材料 最大压强值（帕） 实心黏土砖 1×107 混凝土 3×107 花岗岩 2.5×108 9. 我们的地球被一层厚度约为80~100千米的大气层包围着。由于大气受到_______作用，大气会对处于其中的物体产生压强，我们称它为大气压强。意大利科学家_______首先用实验测定了大气压强的值。而大气压强的大小与海拔高度有关，海拔高度越高，大气压强越_______。 10. 用手把体积为1×10-4米3的小球浸没在水中，小球受到的浮力为_______牛，方向_______；若该小球重为0.8牛，放手后，小球将_______（选填“上浮”“悬浮”或“下沉”）。 11. 5秒内通过某导体横截面的电荷量为2库，则通过该导体的电流为_______安，此时导体两端的电压为8伏，导体的电阻为_______欧。若通过该导体的电流变为100毫安，该导体的电阻为_______欧。 12. U形管压强计是根据连通器原理制成的，根据U形管两边液面的高低可以比较液面上方的压强大小。 ①如图1（a）（b）所示的U形管中装有同种液体，U形管右管与大气相通，大气压强为p0，左管与密闭容器相通，根据图1（a）（b）中的实验现象可知：p1_______p2（选填“大于”“等于”或“小于”）。 ②现利用图2所示装置估算人呼出气体压强p人。U形管左边管子与大气相通。若已知地面附近大气压为p0，U形管中液体密度为?，则还需要测的物理量是_______，其表达式为p人=_______。 三、画图题（共 4 分） 请将图直接画在答题纸的相应位置，作图必须使用 2B 铅笔。 13. 在图中，物体A静止在斜面上，对斜面的压力为6牛，请用力的图示法画出物体对斜面的压力F。 14. 在图所示的电路中，请根据标出的电流方向，从电池、电流表、电压表三个元件符号中选择合适的填入空缺处，使之成为并联电路。 四、综合题（共 36 分） 请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置。 15. 小明同学为了“探究物质的质量与体积的关系”，他先选用某种液体进行实验，用电子天平测出液体的质量，再用______测出液体的体积，为了进行探究，他需要改变这种液体的______进行多次实验。为了进一步探究物质的特性，他还需要选用______种类的物体重复多次实验（选填：“不同”或“相同